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作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班健康教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班健康教案 篇1

活动目标:

1。知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点。

2。教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿。

3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

活动准备:

1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件:课件(一)《爱吃糖的老虎》,课件(二)牙齿的介绍,课件(三):刷牙的安全,课件(四)刷牙歌

活动过程:

一、观看课件

(一)《爱吃糖的老虎》,引出课题。

1、小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

2、大老虎可威风了,小动物们都害怕它。尤其是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不害怕大老虎了!——为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师:小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

5、师:大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?

6、小朋友照镜子观察牙齿。

(请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

二、了解牙齿的作用

1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

师:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)

2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

师:小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

师:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的.?

三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1、观看课件,掌握牙齿名称和作用。

师:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

演示课件(二):牙齿的自我介绍

师:你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

教师小结:原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

(教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。)

四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

1、提出问题:食物残渣留在牙齿上。

师:刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?

2、查找原因:牙齿上有食物会怎样。

师:这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。

3。、解决问题:清除牙齿上的食物残渣,引发幼儿想刷牙的愿望。

师:那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师:我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

师:下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?

五、演示课件(四):刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙

教师小结:小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!

六、活动延伸:

幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙",实行自我监督保护牙齿计划。

大班健康教案 篇2

活动目标:

1、愿意爱护森林和树木。

2、能说出森林的作用。

3、了解保护森林的方法。

活动重点:

了解森林的作用,知道如何保护森林。

活动难点:

能说出森林的作用。

活动准备:

树木、森林图片 教学挂图

活动过程:

一、开始部分:

教师带领幼儿玩手指游戏《两只小鸟》。教师提问:小鸟生活在哪里?(引出树木)

二、基本部分:

1、初步了解树木的"作用。

(1)教师出示图片:一棵枝叶茂密的大树。提问:你们知道大树有哪些作用吗?

(2)幼儿自由讨论回答,教师做补充。(树根做成根雕工艺品,树干制作家具、造纸等。大树的全身都是宝,人和动物都离不开它。)

2、了解森林的作用。

(1)教师:一棵大树有这么多的作用,那么很多棵树在一起就组成了森林,它有什么作用呢?

(2)幼儿自由讨论,说一说森林的作用。

(3)教师带领幼儿依次观看教学挂图,了解森林的主要作用(净化空气,是动物的家,提供木材,防风固沙等)

3、讨论保护森林的方法。(植树造林,控制采伐数量等)

三、结束部分:

幼儿绘画,美丽的森林是我们的家。

大班健康教案 篇3

活动目标:

1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

活动准备:

教室里面的各种废旧物品

活动流程:

谈话导入——观察感知——联系315

活动过程:

1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的`时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,3月15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案 篇4

活动目标:

1、 练习用正确的方法投掷。

2、 通过游戏《老鼠过街人人打》,能将沙包准确投向制定目标。

3、 感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动准备:沙包若干,老鼠纸盒。(检查衣物,然后安静的.顺序下楼)

活动过程:

1、 活动导入:

① 教师带队进入场地,站好队形。

② 有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物,小老鼠又要请小朋友们帮忙了,但是啊,我们要先练好本领才能帮到他。

2、 准备活动:

① 头部运动

② 腕关节运动

③ 腿部运动

3、 玩沙包:

① 讨论:沙包要怎么扔才能扔的远。

② 教师示范沙包扔法,请个别幼儿尝试。

幼儿初步练习(先徒手练习,再实物练习),教师指导。

④ 讲解幼儿初步练习的情况⑤ 幼儿继续练习

4、 玩游戏《老鼠过街人人打》

① 讲解游戏玩法:老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑,幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。(可先固定纸盒投掷,后移动纸盒)

② 教师游戏示范,请个别幼儿尝试。

③ 初步进行游戏

④ 教师点评游戏初步进行情况

⑤ 继续游戏

⑥ 集合,总结。

⑦ 教师带队回教室。

大班健康教案 篇5

活动名称:

好担心

活动目标:

1、了解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异。

2、化解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。

活动准备:

幼儿活动材料第一册第21――24页。

活动过程:

一、豆豆和莉莉的担心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述:我们快要上小学了,好担心呀。上小学要去的很早吗?要是迟到了,老师会把我们关在外面吗?小学里有点心吃吗?到小学里怎么上厕所呢?在小学里我们能带玩具玩吗?小学里有男老师了,他们凶不凶呀?

2、豆豆和莉莉快上小学了,他们有哪些担心?

二、我们的担心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一样,也快要上小学了。你们有担心的事情吗?

2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。

3、教师把幼儿担心的事情用图画或标记显示在黑板上。

三、故事《我好担心》

1、原来,我们班的小朋友也有不少担心的事情。豆豆和莉莉后来还担心吗?听完故事后你们就知道了。

2、教师讲述故事,幼儿看活动材料第一册第21――24页。

3、为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢?

四、为啥不但心了?

1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的.事,想一想,他们为啥又不但心了。

2、教师讲述故事结尾(从“第二天,……”到结束)。

3、豆豆在学校门口看到了谁?豆豆和莉莉看好朋友,心里怎么样?和好朋友一起上学,他们还是很担心吗?

4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的?很凶吗?小学的老师很和气,笑眯眯的,他们为啥就不但心了?

5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情呢?

6、教师小结:小学里有笑眯眯的老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。

大班健康教案 篇6

一、设计意图

讲次序、谦让是人类社会文明进步的表现,也是文明社会对人的行为的要求,是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。每一个人都能自觉遵守次序,社会就会整然有序,回报人类以舒服的生活环境。而在幼儿的日常生活中,普遍存在着先己后人的一种自私现象。本活动通过浅显易懂的实验说明谦让、有次序有时关系到事情的成败;同时通过“拿玩具”的亲身体验,得知生活中许多事情需要排队,讲次序才能把事情做的又快又好,也给人带来一个愉快的心情。

二、活动设计

活动目标

1、学习互相谦让,知道人多时要排队,不拥挤。

2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

活动准备

每组桌面上放有若干个小口透明瓶子(里面装有两个比瓶口稍小的彩色球并用绳子系好,把线放在瓶外),玩具一筐

活动过程

1、小实验:小球要出来

(1)教师出示一个瓶子,引起幼儿的兴趣,并提出实验问题。

教师:小朋友看瓶子里有什么?谁能把两个球同时拉出来?

(2)先后请数名幼儿上来把瓶内的球同时拉出瓶外。然后讨论:

①为什么两个球不能同时拉出来?(引导幼儿说出因为两个球挤在瓶口,瓶口太小,球不能一起出来。)

②有什么办法能把两个球很快取出来?请你试一试。(鼓励幼儿开动脑筋积极想办法,并请幼儿边想边操作。)

③请取出球的幼儿说出自己是怎样把 球取出来的。

讨论:为什么一个一个地拉,球就能很快取出来了?

小结:因为瓶口小,一次只能通过一个球,所以两个球想同时出来是办不到的,一个球让另一个球先出来,最后两个球很快都出来了。小朋友也一样,有时候需要互相谦让。

2、拿玩具。

教师把一筐好玩的玩具放在桌上,请全班幼儿同时来拿,教师不提任何要求,观察幼儿是如何拿玩具的,并记住被挤的幼儿

(1)提问:刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意请一些被挤的"幼儿回答 ,说出拥挤、难受等心理感受。)

(2)讨论。

①应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?(启发幼儿说出要排队)

②你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?(上公共汽车、火车、飞机、看病、买东西、玩滑梯等人多时需要排队。)

小结:在生活中,因为想做同一件事情的人很多,每个人都 能谦让一点,都能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。

3、请幼儿排队拿玩具到室外玩。教师观察并指导幼儿有秩序地拿玩具。如果有个别幼儿还抢、挤,教师应及时制止,并请他重新排队。

三、辅助游戏《过独木桥》

在活动时,可以组织幼儿玩摘果,运东西等游戏,在路途中设置幼儿“独木桥”(平衡木),幼儿要一个跟一个才能过桥。

四、家园配合

家长要为孩子创造与同伴玩的机会,同时经常鼓励幼儿送一些东西给同伴或亲友,告戒幼儿不霸道、将秩序,并以身作则,做孩子的表率。

在大班年龄阶段,幼儿大多争强好胜,且大多是独生子女,因此很少能相互谦让。从这一点出发,教师设计了这一活动,突出了时代性的要求。该活动的设计还突出下列方面的特点:

1、在活动设计中,利用幼儿现实生活中能激发幼儿内心感受、体验的生活事件。如从拿玩具这一情境中引出秩序的维持等。这些是幼儿现实生活中的真实事件,幼儿因此引发的感受、体验会更多、更真实。

2、避免了单纯的说教。在活动设计中,教师由情境利用导入(小实验:小球要出来及拿玩具),激发幼儿对谦让及秩序的感受、体验及引出自己心理感受的表述。最后,又回归到实践操作活动(请幼儿再次拿玩具到室外玩)。这一活动的设计没有强调教师的说理,而上强调幼儿在情境中有所体验,能影响自己以后的活动(在以后的活动中能自觉谦让)。

3、注重课内外结合,突出活动的整体性。

此活动设计不仅仅满足于课堂内的引导、启发,还设计了家园配合环节。因为谦让行为不是一朝一夕,甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的,需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化,所以家园合作 环节 在此活动中必不可少。

大班健康教案 篇7

活动设计背景

蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物,为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养,知道多 吃蔬菜有利于身体健康。 教育幼儿多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯,我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。

活动目标

1.引导幼儿认识常见的蔬菜,幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2. 教育幼儿多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯。3.发展幼儿的观察力和概括力。

教学重点、难点

认识各种蔬菜,了解它们的特征。

活动准备

1. 实物:西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

2.几种常见的蔬菜头饰若干。

活动过程

一.开始部分:

1.创设情景,引入课题

(1)猜一猜,它们是谁?

又红又圆像苹果,酸酸甜甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。 ( 西红柿 )

兄弟七八个,抱着柱子过,听说要分家,衣服都扯破。(蒜)

一个胖娃蛙,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种冬天拔,我们人人都夸它。 (萝卜)

(2)小朋友真聪明猜的对,它们都是可爱的蔬菜宝宝,今天老师就带你们到蔬菜王国去参观,你们高兴吗?蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗?

二.基本部分:

(一)观察讲述

1.师出示实物,让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么?

2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。

(二)经验分享

提问:1.你最喜欢吃的蔬菜是什么?为什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分?

(1)小组交流

(2)师小结

蔬菜的种类很多,有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。

三.实践应用

1.蔬菜是我们每天都吃的食物,吃蔬菜的好处很多,你能光吃就自己喜欢的.蔬菜吗?

2.听故事《挑食的豆豆》

3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友,我们离不开蔬菜。

四.游戏《找朋友》

师做蔬菜国王,小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。

五.活动结束

小结:蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。

六.活动延伸:

组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。

大班健康教案 篇8

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

一、环境与材料

1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。

2.师生共同建设“种养园地”,在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子进行种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁,在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

3.玩沙的工具:小棍,小铲、小桶、小瓶、模子等。

4.安全剪刀,废旧材料:塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

5.各种小玩具。

6.实验用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

7.制作沙画的材料:颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

8.制作沙包的材料:布、沙子、针线等。

9.制作沙漏的材料:带盖的塑料瓶若干、干沙等。

二、观察与指导

1.开展分组活动,让幼儿自选活动,允许幼儿在小组间流动活动。

第1组:玩沙

(1)让幼儿在沙地里自由玩沙,可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,试试干沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征,体验玩沙的乐趣。

(2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中,比一比干沙和湿沙有什么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印,想象单一的或组合的手印或脚印象什么?

(4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙,尝试在沙池里创造性地表现各种造型,如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……,比比看,谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。

(5)教师观察幼儿玩沙的创意,鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

第2组:沙中寻宝

将小玩具埋在沙里,让幼儿在规定时间内进行竞赛,看谁从沙子里找出的玩具多。

第3组:筛沙

幼儿提供筛子、纱网,让幼儿用筛子、纱网等筛沙子,引导幼儿观察并报告自己的发现。

第4组:小实验

(1)用沙子净水。探索用沙过滤水,了解沙可以净化的作用,教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中,倒进一些沙子,过一会再观察,水有什么变化。

(2)流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子,比较等量的沙流过每一个管子的.时间的多少。

第5组:看蚂蚁钻沙

幼儿观察蚂蚁钻沙的情况,边观察边交流。

第6组:小制作

(1)利用废物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

(2)制作沙包。

(3)制作沙画,指导幼儿用颜料染各色沙,在底板上按图案抹浆糊或胶水,洒上相应的色沙制作成沙画,体验创造的乐趣。

(4)制作漏沙瓶,在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶,同时流沙,哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

2、注意观察幼儿的玩沙过程,提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具与沙池。

三、家园同步

1.若有条件,可带领

幼儿到沙里、沙滩上玩沙,鼓励和表扬幼儿的创意。

2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等,进一步了解沙的用途。

3.在家里,家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验,并用发出的豆芽做菜。

《好玩的沙》评析

“沙”是一种传统的、经济的,而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用,它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘,注意在教育活动开展的“家园结合”,注意幼儿与“沙”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。

大班健康教案 篇9

活动目标

1.培养幼儿的注意力和敏捷、迅速的反应能力。

2.引导幼儿练习头上、胯下传球。

活动准备

1.音乐:如果感到幸福

2.红旗一面、皮球4个。

活动进程

一、活动开始

1.听教师口令做跑步热身活动。

2.随音乐创编动作(重点做上肢运动)

二、游戏:玩球

1.自由传球。

幼儿分成4组,自由探索多种传球方法。

2.请一组幼儿示范头上传球,集体学习、练习。

动作要求:第一位幼儿双手抱球,双臂从头上向后传给第二位幼儿,依次后传。

3.请一组幼儿事发胯下传球。

动作要求:第一位幼儿双手抱球,双臂从胯下向后传给第二位幼儿,依次后传。

4.请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。

要求:第一位幼儿头上传给第二位幼儿,第二位幼儿胯下传球给第三位幼儿,依次后传。

5.集体做游戏。

(1)教师讲解游戏玩法及规则。

幼儿分成4队,前后间隔一臂距离,两腿分开站立。按要求做游戏。

规则:要手递手传球,不能抛或滚球,传球失落,由接球者拾起,在失落处重新传球。

(2)幼儿共同游戏一次。

(3)教师小结游戏,再次强调规则。

(4)第二次集体进行游戏。

三、活动结束

评价游戏活动情况。整理放松,自由玩球。

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