赠刘景文表达了作者什么样的感情（望洞庭表达了作者怎样的思想感情）

　　赠刘景文表达了作者什么样的感情（望洞庭表达了作者怎样的思想感情）一、读拼音，写词语。
　　早晨 荒野 敬礼 安静 阵雨
　　功课 招引 互相 足球 朗读
　　二、写出下面的同音字。
　　yàn
　　qí
　　bàn
　　yánɡ
　　wǔ
　　lì
　　dí
　　鲜（艳）
　　国（旗）
　　开（办）
　　飘（扬）
　　跳（舞）
　　举（例）
　　（笛）子
　　经（验）
　　神（奇）
　　装（扮）
　　海（洋）
　　中（午）
　　美（丽）
　　（敌）人
　　三、多音字组词。
　　假：jiǎ 假如 jià放假
　　好：hǎo 好事 hào 好学
　　晃：huàng 摇晃 huǎng晃眼
　　校xiào学校 jiào校对
　　背：bèi背诵 bēi 背包
　　当：dāng 当然 dàng 上当
　　圈：quān 圆圈 juàn鸡圈
　　挨：āi 挨着 ái挨打
　　四、用合适的词语填空。
　　（鲜艳）的红领巾 （明亮）的眼睛 （华丽）的宫殿
　　（粗壮）的枝干 （宽敞）的教室 （洁白）的羽毛
　　（好奇）地看着 （认真）地听着 （好奇）地张望
　　（流利）地背诵 （详细）地讲解 （飞快）地奔跑
　　五、把下面的词语补充完整。
　　（鸦）（雀）无声 不（慌）不（忙） （一）（字）不漏
　　（张）（牙）舞爪 面（红）耳（赤） 口干（舌）（燥）
　　披（头）散（发） （提）心（吊胆 手（忙）脚（乱）
　　请从上面选择一个词语造句。
　　邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。
　　六、选词填空。
　　飘荡 飘扬
　　1、鲜艳的红旗高高地随风（ 飘扬）。
　　2、渔船在湖中（飘荡）。
　　热闹 安静
　　3、傍晚，（热闹）的市场（安静）下来，人们都回家休息了。
　　模糊 清楚
　　4、雾散了，（模糊）的小山也能看（清楚）了。
　　七、根据课文内容填空。
　　1、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个＂从＂说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。
　　2、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_________，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，营造出一种轻松愉快的气氛。
　　3、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。＂吓呆了＂写出了同学们的害怕,＂鸦雀无声＂写出了课堂的安静。
　　4、《所见》一诗中＂意欲捕鸣蝉＂写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。
　　八、按要求写句子。
　　1、用＂有……有……有……还有……＂造句。
　　公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。
　　2、用＂一……便＂造句。
　　他一回家便开始做作业。
　　3、用＂既然……就＂造句。
　　既然你不愿意帮忙，我就找其他人帮忙吧！
　　4、用＂像……一样＂造句。
　　圆圆的月亮像玉盘一样。
　　九、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。
　　剪纸组
　　围棋组
　　歌唱兴趣小组
　　书法小组
　　巧手剪纸组
　　黑白棋社
　　百灵鸟俱乐部
　　墨香苑
　　十、猜猜诗句写的是谁。
　　1、功盖三分国，名成八阵图。（诸葛亮）
　　2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（李广）
　　参考答案：
　　一、读拼音，写词语。
　　明朗 颜料 飘扬 凌乱 神仙
　　丰收 勾引 抖动 辽阔 歌吟
　　二、写出下面的同音字。
　　zhèn
　　jīnɡ
　　yuàn
　　zhēnɡ
　　dàn
　　lí
　　hòu
　　（振）动
　　已（经）
　　（愿）意
　　竞（争）
　　平（淡）
　　鸭（梨）
　　浓（厚）
　　（震）惊
　　水（晶）
　　（院）子
　　风（筝）
　　不（但）
　　分（离）
　　以（后）
　　二、多音字组词。
　　铺 pù 当铺 pū铺床
　　行xíng 行走 háng 银行
　　挑 tiāo 挑水 tiǎo挑战
　　藏 cáng 藏着 zàng宝藏
　　曲qǔ 歌曲 qū弯曲
　　勾gōu勾引 gòu勾当
　　扇 shàn 扇子 shān 扇风
　　别 bié 别人 biè别扭
　　四、用合适的词语填空。
　　（ 明朗）的天空
　　（潮湿）的地面
　　（晶莹）的水洼
　　（金黄）的叶子
　　（长长）的水泥道
　　（美丽）的地毯
　　（香甜）的气味
　　（小小）的喇叭
　　（华丽）的衣裳
　　（动听）的歌韵
　　（丰收）的歌吟
　　（辽阔）的大厅
　　（仔细）地数
　　（欢乐）地蹦跳
　　（好奇）地张望
　　（慢慢）地走
　　（欢快）地歌唱
　　（飞快）地奔跑
　　（悄悄）地来
　　（轻轻）地打开
　　（静静）地欣赏
　　五、把下面的词语补充完整。
　　（秋）高（气）爽 天（高）云（淡） （层）（林）尽染
　　（五）（谷）丰登 春（华）秋（实） 果实（累）（累）
　　（一）叶（知）秋 （金）（桂）飘香 （五）（彩）缤纷
　　请从上面选择词语填空。
　　（1）秋天来了，果园里（果实累累），到处一片丰收的景象。
　　（2）看万山红遍，（层林尽染），漫江碧透，百舸争流。
　　（3）节日的花灯把城市打扮得（五彩缤纷）。
　　六、在括号里填上划线词语的反义词。
　　1、夏天是那么炎热，冬天却是那么（寒冷）。
　　2、这次题目的难度有所（下降），这次大家的成绩都上升了。
　　3、有时候，我很温柔，有时候，我很（暴躁）。
　　七、根据课文内容填空。
　　1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗按照由远及近来观察。从诗中寒山、霜叶等词语就可以知道诗句描写的深秋(时节)，诗人在山中行走时看到的景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
　　2、《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，这首诗通过＂荷尽＂、＂菊残＂＂橙黄＂＂橘绿＂的描写，突出菊花残枝傲寒斗霜的气概。
　　3、《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，这首诗通过对萧萧梧叶、儿童挑促织、篱笆下的灯火等景物的描写，表达了自己的思乡之情。
　　4、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这句话运用了比喻的修辞手法，写出了水泥道的美。
　　请你照样子，写一句：大象的耳朵像两把大大的扇子。
　　5、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这句话运用了拟人的修辞手法，写了秋雨带来了冬的消息。
　　请你照样子，写一句：小草向我们点了点头。
　　6、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，
　　在每一颗饱满的谷粒里。这一节运用了排比的修辞手法，说明秋天的声音无处不在。
　　请你照样子，写一句：水，在平静的池子里，在潺潺流动的小溪里，在奔腾的江河里，在宽阔的大海里。
　　八、运用联系上下文的方法理解难懂的词语。
　　那些树叶，有深绿色的，有黄色的，有红色的，还有绿中带黄的……五颜六色。树叶的形状也各不相同，有扇形的，有菱形的，有心形的……数不胜数。
　　请你解释下面的词语：
　　五颜六色：:形容色彩复杂或花样繁多。
　　参考答案：
　　一、看拼音写词语。
　　寒冷 离开 原野 旅行 眼泪
　　拼命 胃口 当然 消化 努力
　　二、写出下面的同音字。
　　申请深受
　　介绍 世界
　　招手 朝阳
　　召开 照片
　　回忆 会议
　　教育 叫喊
　　孝顺 校园
　　三、多音字组词
　　略
　　四、用合适的词语填空。
　　（ 要好）的朋友 （ 寒冷）的冬天
　　（遥远）的地方（高大）的树
　　（美丽）的木地板 （摇晃）的椅子
　　（勤劳）的农夫 （偷嘴）的禁令
　　（七上八下/不安）的心
　　（呼呼）的风声 （ 调皮 ）的儿子
　　（温暖）的春天
　　（沙沙）地响 （紧紧）地包裹
　　（大口）地呼吸（ 哗哗哗）地拂动
　　（悄悄）地躲 （偷偷）地看
　　一（ 只）鸟 一（棵）树 一（块 ）奶酪
　　一（盏）油灯 一（个 ）女孩 一（ 个 ）地方
　　集合（队伍） 搬运（粮食 ） 听到（口令 ） 接受（处罚）
　　五、选词填空。
　　一边……一边 一会儿……一会儿
　　（1）小花狗跑到楼顶上，（一会儿）大声叫，（一会儿）趴在那不动。
　　（2）小敏（一边）唱歌（一边）跳舞。
　　吃力 费力
　　（1）他（费力）地从书架上取下了那本厚厚的工具书。
　　（2）他爬那么高的山很（吃力）。
　　四面八方 五湖四海
　　（1）雨声像一曲无字的歌谣，从（四面八方）飘然而起。
　　我长大了要做个旅行家，周游（五湖四海）。
　　六、给划线的词语换个意思相近的词语。
　　（1）农夫把调皮的儿子放在手推车上。（ 淘气 ）
　　（2）木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上。（ 满足 ）
　　（3）＂你在哪儿？＂青头急忙问。（连忙）
　　（4）＂可是，你说这些对我有什么用呢？＂红头悲哀地说。（伤心）
　　七、按要求改写句子。
　　1、把下面的句子改成把字句和被字句。
　　（1）伐木人砍倒树。
　　把字句：伐木人把树砍倒。
　　被字句：树被伐木人砍倒。
　　（2）蚂蚁搬奶酪进洞里去了。
　　把字句：蚂蚁把奶酪搬进洞里去了。
　　被字句：奶酪被蚂蚁搬进洞里去了。
　　（3）农夫和儿子一起拆了手推车。
　　把字句：农夫和儿子一起把手推车拆了。
　　被字句：手推车被农夫和儿子一起拆了。
　　2、你说这些对我有什么用呢？（反问句改成陈述句。）
　　你说这些对我没有用。
　　3、小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。（缩写句子）
　　小蚂蚁们走拢来了。
　　4、在原句上修改句子。
　　阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。
　　在童话的世界里，动物不但和人一样说话，而且也有喜怒哀乐。
　　我断定明天会下雨。
　　八、补全下面的名言。
　　灯不拨不亮，理不辩不明。
　　一时强弱在于力，万古胜负在于理。
　　参考答案：
　　一、读拼音，写词语。
　　孵化 屋檐 偶尔 发愁 索性
　　委屈 瞄准 诧异 饱满 洞穴
　　二、形近字组词。（略）
　　三、多音字组词。
　　暴bào暴躁 pù暴晒
　　倒dǎo倒下 dào倒车
　　便biàn方便 pián便宜
　　缝:féng 缝补 fèng石缝
　　中zhōng中间zhòng中毒
　　压 yā压力 yà压根
　　担dān担心 dàn重担
　　弹dàn子弹 tán弹琴
　　四、用合适的词语填空。
　　（浓密）的胡子 （甜甜）的果酱 （奇怪）的叫声
　　（丰盛）的午餐 （生理）的缺陷 （百发百中）的神枪手
　　（ 滑稽）的小丑 （飞快）地奔跑 （粗壮）的树桩
　　自（言）自（语） 百（发）百（中） 半（信）半（疑）
　　（竭）尽（全）力 惹人（讨）（厌） （委）（屈）求全
　　五、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
　　1、老师对学生应该多一些表扬，少一些（批评）。
　　2、当你成功的时候不能骄傲，当你（失败）的时候也不要气馁。
　　3、虚心使人进步，骄傲使人落后。
　　4、学如逆水行舟，不进则（退）。
　　六、选词填空。
　　继续 连续
　　1、这一场雨了 （连续） 下了三天三夜。
　　2、吃完饭，他 （ 继续） 写作业。
　　取笑 嘲笑
　　1、詹天佑不怕困难，也不怕（嘲笑），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
　　2、独醒空（取笑），直道不容身。
　　必须 必需
　　1、要想取得好成绩，你（必须）努力学习。
　　2、煤、铁等是发展工业（必需）的原料。
　　一会儿……一会儿 有时候……有时候……
　　1、我们（有时候）给它们浇水，（有时候）还给它们捉虫子。
　　2、动物园里的猴子（一会儿）爬上，（一会儿）蹿下，调皮极了。
　　七、给下面的句子加上正确的标点。略。
　　八、根据课文内容填空。
　　1、《总也倒不了的老屋》讲的是一栋一百多岁的老屋就要倒下时分别听到小猫、母鸡和小蜘蛛的恳求，于是答应了它们的请求，小蜘蛛的故事没讲完，所以老屋仍然站在那里，表现了老屋善良和乐于助人的好品质。
　　2、《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文讲的是胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这个胡子因为沾到果酱快速生长，小男孩用来做风筝的线，鸟太太用来做晾小鸟尿布的绳子……从中我们可以体会到帮助别人是一件快乐的事情。
　　3、《小狗学叫》讲的是一只外来的不会叫的狗向公鸡、杜鹃学习了怎么样叫，但是都给自己带来了麻烦。这个故事告诉我们：做事情不能盲目，要动脑筋思考，才能找准自己的位置，做真正的自己。
　　4、＂人心齐，泰山移＂只要我们团结一致，这次比赛我们一定能够取得胜利。
　　5、虽然这件事对我们来说有点困难，但是我和小敏、小明决定一起做，我相信我们三个人会把这件事解决的，俗话说得好＂三个臭皮匠，顶个诸葛亮＂。
　　6、无论爸爸做什么事情，妈妈都会想办法支持和帮助他。爸爸经常说：＂二人同心，其利断金。＂
　　参考答案：
　　一、读拼音，写词语。
　　影子 拼命 流泪 路径 排列
　　颜料 粗壮 诧异 规则 准确
　　二、形近字组词。略
　　三、在正确的读音上打＂√＂。
　　1、假( jiǎ )如儿童节不放假( jià )，我们就不能去姥姥家了。
　　2、教务处(chù )正在处( chǔ )理这个问题。
　　3、这几( jǐ )天妈妈几( jī )乎晚上十点后才到家，真辛苦。
　　4、夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇( shàn)子扇( shān )风。
　　5、只要回头看看胡萝卜先生走了多长（chánɡ ）的路，就可以知道他的这根胡子已经长（zhǎnɡ）了多长（ chánɡ ）了。
　　四、补全词语，并说说这些词语的特点。
　　（眼）疾（手）快 摇（头）晃（脑） 提（心）吊（胆）
　　填写的字都是属于人体的器官。
　　面（红）耳（赤） 口（干）舌（燥） 手（忙）脚（乱）
　　每个成语中都含有一组近义词。
　　争（先）恐（后） （大）街（小）巷 （左）邻（右）舍
　　每个成语中都含有一组反义词。
　　天（高）云（淡） （层）林（尽）染 五谷（丰）（登）
　　以上的词语都是描写秋天的词语，我再写2个：果实累累、秋风习习
　　四、按要求改写句子。
　　1、茵苗在看书。(扩句，至少两处)
　　可爱的茵苗在认认真真地看书。
　　茵苗在津津有味地看有趣的故事书。
　　2、你用心去听。你能听见秋天的声音。(用关联词把两句话合并成一句)
　　你只要用心去听，就能听见秋天的声音。
　　3、大青树下的小学是一所可爱的学校。(改成反问句)
　　难道大青树下的小学不是一所可爱的学校吗？
　　4、我们遇到困难，怎能退缩呢？(改为陈述句)
　　我们遇到困难，不能退缩。
　　5、树上结了许许多多的果子。
　　树上结了数不清的果子。
　　6、我们要连续努力，争取更大的进步。
　　我们要继续努力，争取更大的进步。
　　五、课内阅读。
　　（一）
　　1、在选文中的括号里填上合适的标点符号。
　　2、选文描写了边疆小学的学生(B)的两个情景。
　　A．安静与热闹　　　B．上课与下课　　　C．窗外与树下
　　3、用＂________＂画出文中表现＂窗外安静＂的句子。
　　窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
　　从这个句子中，我感受到孩子们的学习认真，读书声音好听。
　　4、选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是(ABD)
　　A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
　　B.突出孩子们读书认真。
　　C.为了表现这些小动物的胆子很大。
　　D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
　　(二)
　　1、划去文中括号里不正确的读音。
　　2、按照原文在（ ）里填上合适的动词。
　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xián )来树枝（造）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（挖）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào )。松柏（穿）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shang），杨树、柳树的叶子（飘）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
　　3、填空。
　　（金色）的小喇叭 （厚厚）的衣裳 （舒舒服服）地睡觉
　　六、古诗词及名言警句。
　　1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧,这首诗描写的是深秋季节的景色,霜叶红于二月花是全诗的中心句。
　　2、《夜书所见》从萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情可以看出，这首诗写的是秋天。
　　3、《赠刘景文》的荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这两句诗通过荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末的特征。
　　4、人们常用＂三个臭皮匠，顶个诸葛亮＂来比喻人多力量大。
　　类似的句子还有：人心齐，泰山移；二人同心，其利断金。
　　5、有理走遍天下，无理寸步难行。这句话说的是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。
　　类似的句子还有：灯不拨不亮,理不辩不明；一时强弱在于力，
　　万古胜负在于理。
　　参考答案：
　　一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín líng (3)fú fū (4)tán dàn
　　2. 计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿
　　3. 忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋气 四 八 百 百
　　示例：秋高气爽：在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活动。
　　4．(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A
　　5. 示例：
　　(1)广场上飘着五颜六色的 旗帜。
　　(2)这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着同学们读课文。
　　(1)＂五颜六色＂和＂红＂矛盾；(2)＂好奇＂和＂感兴趣＂ 意思相近，去掉其中一个即可。
　　6. 示例：
　　(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。
　　(2)便翩翩起舞
　　二、我的名字叫陈华珊，陈是耳东陈，华是华丽的华，珊是珊瑚的珊。我的爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我能够像珊瑚一样美丽，成为像珊瑚一样珍奇的人。
　　三、
　　(1)无理寸步难行
　　(2) 一个好汉三个帮
　　(3) 人心齐
　　(4) 意欲捕鸣蝉
　　(5) 霜叶红于二月花
　　2．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×
　　四
　　1、(1)＂ ， ！＂ ， ＂ ， ？， …＂
　　(2) 声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固
　　(3) 让老母鸡安心孵蛋 二十一天
　　(4) 老屋为别人着想，乐于助人。
　　2、(1)＂ ， ， 。， 。＂ 。
　　(2) 你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子
　　(3) 学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花
　　示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看过后就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩， 反而又给她摘了两朵花)
　　(4) ④√专栏三年级上册语文同步教学视频作者：茵苗教育9币1,982人已购查看小学基础知识学习圈主:茵苗教育371成员进入圈子