有多重的教学设计

　　教学目标：
　　1、结合具体生活情境，感受认识质量的千克和克，了解1千克和1克的实际质量。
　　2、掌握1千克 1000克，并能进行简单的换算。
　　3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。
　　教学重点：
　　1、建立1千克、1克的概念；估算出一些物品有多重。
　　2、建立1千克、1克的概念。
　　3、让学生在观察、操作中获得丰富的体验，初步建立质量单位的观念。
　　教学难点：
　　1、了解1千克和1克的实际质量。
　　2、建立1千克、1克的概念。
　　教具准备：硬币、盐、苹果、铅笔、台秤、天平
　　教学过程：
　　一、创设情境，感知轻重
　　1、情境导入。
　　师：同学们我们先来玩一个背一背的游戏。（找三个同学，一个力气大的，一个胖的，一个瘦的，让力气大的背另外两个）
　　师：问背的同学有什么感受？
　　生：一个轻，一个重。
　　师：人的体重是有轻重之分的。
　　师：让学生感受数学课本和铅笔的质量，问学生有什么感受。
　　生：数学课本重，铅笔轻。
　　师：物体的质量也是有轻有重的。
　　教师引出课题。板书：有多重
　　（设计意图：为学生创设有趣的情境，使学生的注意力马上集中起来，使学生以强烈的渴望进入下面的学习。）
　　同学们，你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品，请你们仔细观察，看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。
　　生：500克、1千克
　　师：这些500克、1千克等都是说商品的什么？
　　生：重量。
　　师：在平时的生活中你还知道哪些表示物体重量的单位呢？
　　生：斤公斤克千克
　　师：对！但在国际上通用的表示物体重量的单位是克、千克。用英文表示是g kg 。我们叫它们质量单位，今天这节课我们一起来认识克、千克。（板书：克、千克）
　　二、探究新知
　　1、认识秤
　　你要想知道物体有多重，你怎么办？
　　生：用称量
　　师：那么你们都见过哪些秤呢？
　　生：天平、台秤、电子秤、弹簧秤、磅秤、地秤
　　师：同学们知道得可真不少，我们在不同地方、称不同重量的.物体，会选择用不同的秤。但在这节课我们主要用天平、台秤来称物体。
　　师：老师这有一枚硬币，一堆苹果你会怎么选择这两个秤？
　　生：称一堆苹果用台秤，称一枚硬币用天平。
　　师：为什么你会这么选？
　　生：台秤称较重的东西，天平称较轻的东西。
　　2、建立克的质量概念
　　（1）称一称
　　1枚2分硬币到底有多重？现在我们就自己动手称一称，老师准备了一个天平。（称出一枚2分硬币是一克）
　　生：1枚2分硬币重1克。板书：1克1g
　　(2)掂一掂
　　每人拿一枚2分硬币在手里掂一掂，你觉得1g怎么样？你觉得在你的周围还有哪些物体大约重1g ？
　　你再拿5克的硬币掂一掂，感受一下。有的组说硬币不够怎么办？这里就看合作的精神，每人5个不够，合起来够不够呢？
　　您现在正在阅读的《有多重》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《有多重》教学设计10克的硬币呢？
　　（3）估一估，称一称
　　根据我们刚才的体验，我们再来估一估这些物品的重量。老师为每个小组准备了一个表格，先掂一掂，再估一估这些物品的重量，
　　物品名称 估一估
　　一支铅笔 （ ）g
　　一个苹果 （ ）g
　　一本数学课本 （ ）g
　　一袋盐 （ ）g
　　学生汇报。老师称量出真实质量。
　　师：生活中还有哪些以克为单位的物品？（让学生联系生活，感受克）
　　3、建立千克的质量概念
　　（1）拎一拎
　　一袋盐是500克，老师这里有两袋盐，也就是1000克。
　　师：我们再用台秤称一下。（称出来是1千克）
　　也就是1kg=1000g 1千克=1000克 齐读
　　从这里我们可以看出kg是比g大的质量单位。
　　那么我们在称较重物体的重量时，我们就用千克作单位，称较轻物体的质量时我们就用克作单位。
　　那么1kg大约是多少？大家先掂一掂两袋盐到底有多重。（让学生感受1千克）
　　师：拿出我们准备的苹果，4个人一组，估一估几个苹果是1千克？
　　生：5个苹果。
　　再次感受1千克，掂一掂两袋盐和苹果。
　　三、拓展延伸
　　1、游戏（猜一猜）
　　既然你们这么乖，老师就奖励给你们一个游戏，游戏的名字叫猜一猜。
　　老师这有四包东西，猜一猜哪个重？
　　1kg棉花、1kg苹果、１kg米、1kg铁
　　生：一样重
　　师：体积大的物体不一定就重。
　　四、练一练
　　在我们的生活中还会遇到关于质量的很多问题，想试着来解决一下吗？
　　一、在下面的括号里填上合适的质量单位
　　1、一个乒乓球重1（）
　　2、一袋洗衣粉中1（）
　　3、一管牙膏重100（）
　　4、一个鸭蛋重60（）
　　5、一只鸡重2（）
　　6、小明体重28（）
　　二、填一填
　　3千克=（）克 5000克=（）千克
　　6000克=（）千克 8千克=（）克