学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式，言行能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是非常广阔的。在时刻运动变化着的课堂中，教师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资源，为学生开辟课堂上的＂动感地带＂，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主人。
　　在教学《科学创造新生活》时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生动、神秘。我在一旁不禁替他们着急无法预约的精彩应是教育智慧的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。学生作为教育对象，是最宝贵的教育资源。学生的既有经验、智慧、知识和学习的内在潜力，都可以为教学所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个知识重点、难点一筹莫展时，如果能够巧借学生自发吹来的＂东风＂，势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的＂及时雨＂，才使得课堂上思维的`火花竞相喷射。在同学的启发下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙应对且将教学继续下去，并获得了意想不到的效果。真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！
　　在教学过程中，开发和利用有效价值的动态生成性资源往往是可遇而不可求的，也是稍纵即逝的。新课程改革呼唤＂动态生成＂的课堂，只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是＂动态＂的课堂。所以从现在开始，让我们的教案＂活＂起来，让我们的课堂＂动＂起来，让我们的孩子＂发展＂起来！

物理必修一教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重鸭子和白兔请客的课程教学反思1充分利用多媒体课件形色声引人入胜这一优势，引发学生学习的兴趣，为学生营造一个生动活泼的学习氛围。如复习词语这一环节，采用词语花篮的形式，使复习过程不再枯燥在引入新授阶段，通过电话三年级数学广角教学及反思人教版三年级上册数学广角这一数学知识我们在二年级已经接触，但只是简单的搭配问题，三年级难度又有所提高，在本节课中一是使学生通过观察猜测实验等活动，找出简单事物的排列数。二是培养学生胖乎乎的小手小学语文教学反思紫藤萝的博客胖乎乎的小手写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸妈妈奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳孝敬长辈的好孩子。这篇课文的内容很简单，很形象，所以学生理解并不困难。关于语文教学活动中合作学习的反思及改进对语文教学活动中合作学习的几点反思合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一。新课标还对合作人教版四年级语文上册为中华之崛起而读书的教学反思在为中华之崛起而读书一课的教学中，我用课文中生动鲜明的文字激活学生的思维，以真挚热烈的情感点化学生的认知，用凝练明白的语言愉悦学生的情操，启发学生的潜能。一抓准切入点，紧扣中华不振一年级语文识字6教学反思范文我喜欢在一个单元课文未上之前，先看看这个单元的测试卷，以便及时调整我的教学设计，尽量能够重点概括，只要孩子们上课认真听讲回家好好做作业，就能够提高成绩，这样做的用意一是为了养成他们苏教版语文月亮湾教学反思范文课文配有贴切的图，在熟读课文的基础上，我出示写有第二小节内容的小黑板，先让孩子们标出第二小节中有几句话，然后让孩子们一边读一边从图中找有关景物。孩子们一边读，一边留意观察图中相对应语文教学反思作文月考结束后，面对存在的问题，我进行了反思，结果如下一教学方面存在的漏洞试卷发下来后，首先最明显的漏洞就是基础知识比较差，另外，字迹也潦草，这跟我平时毛糙字词不太重视的缘故，翻看了其小学六年级语文上册负荆请罪教学反思今天的课堂，简单务实，没有华丽的设计，只有扎实的训练。我想，对于六年级的同学的课堂来说，扎实有效的训练要比精美设计来的更加实惠些，在充分阅读课文的基础上，既为第二课时的阅读教学做了生物环境对生物的影响教学反思初中生物科学的教育对象是面向全体学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们