3．美丽的建筑教学设计
　　教学设计思想：
　　教学过程由两个活动组成，＂欣赏建筑美＂是基本活动，＂调查建筑材料＂是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
　　教学目标：
　　一、科学探究目标
　　能从多个方面研究同一件装饰材料的`特点。
　　二、情感态度与价值观目标
　　能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
　　三、科学知识目标
　　1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。
　　2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
　　四、科学、技术、社会、环境目标
　　能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。
　　教学重点和难点：
　　指导学生欣赏建筑物的美。
　　教学方法：
　　教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
　　教学媒体：
　　多媒体设备。
　　课时建议：
　　教学过程：
　　（一）导课
　　谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！
　　（二）新课教学
　　 活动：欣赏建筑美
　　1．课件出示一组美丽建筑的图片。
　　提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
　　学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
　　2．教师归纳
　　归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……
　　3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
　　（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？
　　（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
　　学生写诗并朗诵。
　　4．教师归纳
　　建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
　　 拓展活动：调查建筑装饰材料
　　1．出示各种各样建筑物装饰材料。
　　提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
　　2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
　　课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？

小班诗歌教案四月的雨幼儿园小班诗歌教案四月的雨活动目标1引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗诵诗歌。2激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。活动准备1课件声音下雨的声音2课件动画片去户外活动过北师大版长江课堂教案设计北师大版长江教案教学目标1。了解作者朱自清及其作品。2。体会借景抒情的写法。3。领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。4。品味学习本文的语言。重点难点重点学习借景抒情的写法难点通过本文的诗歌秋天的雨教案设计设计思路我们现在开展的主题是春夏秋冬。结合主题，又正逢秋天。平时吃好饭我就会带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找秋天并谈论着幼儿园的小草变黄了，树叶掉下来了等等。有些幼儿也争大班大自然的话诗歌教案活动目标1欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。3激发幼儿欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。活动准备幼儿有观察自然现象的兴趣南京长江大桥的教学设计教学目的要求1。学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。2。结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。3。以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。4。引落叶课文说课稿落叶秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏五年级上册走遍天下书为侣的教学设计一复习导入1复习新词。2回顾课文内容，说说作者只带一本书上路的原因。二品味语言，领悟表达方法1了解了作者的选择，你有什么深刻的感受？（作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很课文两只小狮子教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。学习积累懒洋洋慢吞吞这一类的词。2通过多种形式的反复诵读，扩展想象等加深对不同角色的理解，体会狮子妈妈的话。3了解两只小狮子的不同表现，明白不能课文春日教学设计范文设计理念学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。课时目标1诵读古诗，理解古诗的意思2感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。课文平平搭积木教学设计范文教学目标能认识个生字能正确书写平字。能在教师指导下正确流利的朗读课文。能读好问句。通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。教学重点生字教比尾巴课文教学设计范文一教材说明这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。儿歌共四节。第一三节三个问句，引起孩子们的思考究竟谁的尾巴长，谁的尾巴