一、说教材。
　　1、教材简析：《轻轻地》是九年义务教育课程标准试验教科书一年级上册第四课的第四、五部分。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字，配有一副情境图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在lus走，路边有大片大片的土地，米袋不知什么时候漏了，小马却没有发现，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了，第五部分是一首儿歌。
　　2、教学目标：（1）认识大、米、土、地、马、兔六个生字。（2）能正确流利地，有表情地朗读儿歌。（3）培养良好的读书习惯及口语表达能力，丰富学生的想象力，初步培养学生的评判能力。
　　3、教学重点、难点。重点是认识五个生字，能正确、流利有表情地朗读儿歌。难点是能根据画面展开想象，说几句简单的话。
　　4、课时安排：一课时完成二、说教法、学法。指导学生认识生字，首先要引导学生看图，说说图上画有什么，再带调拼读音节，读出词语，最后认识大、米、土、地、马、兔五个字，在巩固认读时，口头组词，说话。教学儿歌，让学生初步理解意思，认读音节，指导学生有感情地表演朗读。
　　二、说教学程序：
　　（一）学习生字，看图编故事。
　　1、看图导入、引导词语：
　　板书：大米土地马兔
　　2、采用多种形式认读生字词看黑板读词语看卡片读生字生字口头组词、说话
　　3、看图编故事在小组内交流自愿报名讲故事
　　（二）学儿歌
　　1、讲故事引入。刚才小朋友们生字学的好，故事讲的也好，下边老师也给大家讲一个小故事好吗？春天来了，在绿油油的草地上，盛开着许许多多五颜六色的`小花，有一只小狗和一只小兔在草地上跑来跑去，又蹦又跳，这时，在远处的小马看见了，连忙大声喊小兔小兔！小狗小狗！小马要对它们说些什么呢？请小朋友想一想，再说一说。
　　2、自由读书中儿歌。
　　3、找出儿歌中红色的音节读一读。
　　板书：detuleni
　　4、师范读儿歌，生思考：哪儿读得快？哪儿读得慢？哪儿读得轻？哪儿读得重？
　　5、学生练习读(采用多种形式)
　　（三）学生自我总结学习收获
　　1、小朋友，通过这节课的活动，你们都知道了什么？
　　（谈认识的小动物，认识的字，懂得的道理，爱护花草等）
　　2、课外延伸：请小朋友们回家后，把自己这节课知道的给爸爸妈妈读一读，说一说好吗？

医者阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是小编为你带来的医者阅读答案，欢迎阅读。医者女儿阎荷病了，癌症晚期，离死亡只差一步，游惠山记阅读答案原文游惠山记明袁宏道余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡半山之癖，每杜门一日，举身如坐热炉。以故号霜天黑月，纷庞冗杂，意未尝一刻不在宾客山水。余既病痊，居锡城，门绝履迹，尽日惟以读书为事穷苦人阅读答案穷苦人俄托尔斯泰在一间茅屋里，冉娜坐在灯下缝补旧渔帆。风在院子里呼啸，哀嚎，浪涛冲击着海岸，发出哗啦哗啦的声响天气又黑又冷，但屋里却温暖如春，炉火还没有熄灭。床上有五个小孩在大海的用怎么像什么造句导语造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。用怎么像什么造句，下面小编就为大家收集了一些范例，以供大家参考。1她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈中班语言活动教学设计篇一中班语言科学活动手机活动目标1能用连贯完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。2能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。3产生对现代高科技产品的喜爱之情。活动准语言活动小花籽找快乐教案活动准备知识经验初步了解植物的生长。环境材料根据故事绘制图片二张。录音磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。活动过程1出示花籽娃娃，语言导入这是谁？你们看它快乐吗？2录音讲述故蝴蝶找花中班语言教案蝴蝶找花中班语言教案1一活动设计意图故事蝴蝶找花是小班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼中班语言活动教案活动目标1能有顺序阅读话面，根据物体外形特征作用动作姿态等，学会用又。又。的句型清楚地表达一个意思。2学习找自己的优点和能干之处。活动准备西瓜苹果图片各一张，幼儿用书语言人手一本。等待着风起的日子阅读答案等待着风起的日子阅读答案1黄栌那鲜红如火的树叶是它生命的最后华章，此前它是黄色的青春，此后它是枯萎的凋零。它们明明知道自己的最终结局，也要充分展示一番自己的成熟之美，用自己最后的辉北山愚公者和鲁公治园阅读答案北山愚公者鲁公治园阅读原文甲北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑曰以君之力，曾不能损魁父之闯祸阅读答案闯祸阅读答案1十几年前上中学时，我家阳台对面有几株槐树，每到夏天，楼里的老人常常躲在树荫下打牌自乐。不知何时，树枝上挂上了一个马蜂窝，起初只有鸡蛋大小，后来就变得像一只倒扣的碗了。