教材分析：传统雕塑的衰落，从而促进了中国现代雕塑的发展。艺术观念、表现手法、工艺材料及动态雕塑、软雕塑，出现多元文化发展局面。尤其是架上雕塑《艰苦岁月》《邓小平像》及城市雕塑得到进一步发展。集中体现了中国现代雕塑的特点和精华。
　　学生分析：由于学生经历、知识面的差异不同，对事物的欣赏也不同。因此，结合现实生活中的雕塑鼓励学生发表自己的见解，同时融入美术专业知识。
　　教学目的：1了解中国现代雕塑
　　 　2结合实例了解中国现代雕塑艺术特征，提高欣赏能力。
　　教学重点：掌握现代雕塑艺术特征，创作思维。
　　教学难点：区别架上雕塑与室外大型环境雕塑的特征。
　　教学关键：联系实际，总结现代雕塑主题思想教学分析：突出学科特点，发挥视觉艺术功能，以典型作品为例，结合实际，突出思想性，艺术性，陶冶情操，提高修养。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、组织教学：师生问好
　　二、导入新课：看图中这时什么地方的雕塑？（老虎滩《群虎》）再看这是什么时期的雕塑？（《马踏匈奴》古代雕塑）比较现代雕塑与古代雕塑不同特征。引入现代雕塑
　　三、讲授新课
　　㈠发展概况：中国传统雕塑发展到近世宗教雕塑衰落，民间小型雕塑兴起，但未形成主流。辛亥革命前后到欧美学习，促进中国现代雕塑发展。进入80年代后，中国雕塑在艺术观念、表现手法、工艺材料等方面出现多元文化发展局面。
　　㈡大型纪念碑雕塑
　　⒈《人民英雄纪念碑浮雕》记载虎门销烟至全国解放百年革命斗争史。
　　⒉真实反映历史史实
　　《收租院》采用真实场景。早期中国现代雕塑代表，充分利用写实手法，中西融合，被誉为中国雕塑史上的革命。
　　⒊架上雕塑：
　　《艰苦岁月》潘鹤
　　《日日夜夜》张得蒂
　　《邓小平像》程允贤
　　⒋城市雕塑：⑴名人纪念性雕塑
　　⑵园林雕塑
　　⑶街景雕塑
　　⑷城标雕塑
　　㈢过程：架上雕塑与大型室外雕塑不同特征（环境置换）
　　架上雕塑：学术性、探索性较强，展于小型展馆又室内欣赏功能。
　　城市雕塑：有鲜明影像及演绎性、环境性，生活性相配合，对主题确立、形象设计、材料运用、体量高度都与环境密不可分。
　　四、结合实际，浅谈现实环境中的雕塑。

新目标七年级上册StarterampnbspUnit13ampnbspUnit1导学案及答案新目标七年级上册starterunit13unit1导学案及答案课题starterunit1goodmorning学习目标1。学习并掌握下列字母aabbccddeeffgghh2。七年级英语上册第八单元单词表（新目标英语）第八单元单词及短语1。when（疑问副词）什么时候何时adv。2。birthday生日n。3。month月月份n。4。january一月正月n。5。february二月n。6。ma一杯水的观察教学反思今天上午，市公开科学实验教学活动在我校举办，次此活动我也承担了一节展示课任务。在确定教学内容进行教学设计试教修改教案定稿展示等一系列活动过程中，感受颇深。1教学设计要走进学生。第一小班数学水果接龙教学活动反思范文水果接龙是主题夏天真快乐里面的一节数学游戏活动，目的是让幼儿通过学习观察操作，将相同的水果图案头尾相接理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏体验在数学活动中操作的乐趣。对普通话口语交际课交谈优秀教学反思交谈是普通话口语交际的第一课，对于二年级的学生，我在口语交际课上的教学目标是引导观察生活的细节，在情境中产生口语交际的愿望。规范学生的普通话（因为大多数学生平时的交谈习惯用粤方言）藤野先生优秀教学反思此文教学我感到难度极大。鲁迅的文章大多含蓄难懂，加之本文篇幅较长（4000字左右）主题较深，情节简单，很难吸引住学生。这样长且难的课，多讲只会造成师生双方的疲惫，费时而难见实效。所九年级数学优秀教学反思三个教学阶段1自主学习阶段是学生自主阅读学习，独立思考阶段。要求教师结合课堂教学的具体内容，创设一定的情景，激发学生的求知欲望，在基础上，出示教学目标，明确达到的学习要求，按自学提五年级语文下册草船借箭优秀教学反思草船借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗求平均数的教学反思通过认真研读教材，认真研究教法，我对统计中的平均数的课尾进行了认真的设计自感效果不错。（课尾）师这节课同学们学得很好，假如请你给自身的这节课打分，你会给自身这节课打多少分？（满分1暮江吟的教学反思范文古诗暮江吟是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从傍晚到夜晚的美丽景色。教学这首诗，首先要把学生带到那美好的意境之中，让他们喜爱这首诗，进而乐意学习这首诗。我是这样教学这分数的基本的教学反思分数的基本性质是人教版五年级第四单元的第三个小节的内容，教材安排了两个例题，例一是概括出分数的基本性质，例二是分数基本性质的应用。我在课前仔细地看了教材，了解了教材的编写意图，课前