教育目标：
　　1、了解声母g、k2个声母，发音方法。
　　2、学会g、k2个声母的字形及发音，并会在四线格中书写。
　　3、培养学生良好的书写，发音习惯。
　　教学重点：学会认读g、k并会正确书写。
　　教学难点：g书写
　　教具准备：课件，一棵苹果树（图片）
　　教学过程：
　　一、复习，导入
　　1、出示课件，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）
　　2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读
　　①b、m、f、p、d、n、l、t
　　②bdmnftbp
　　指导读
　　3、这节课我们继续来学习声母，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。
　　二、教学
　　1、（出示课件）看了图你最想说什么？
　　2、鸽子的鸽的声母就是我们要学的第一个声母g（板书）
　　3、师教学发音方法：
　　在发g时，舌根抬高碰到软腭，舌根突然离开松腭，让气流出来。
　　①看老师发音，小朋友仔细看、听。
　　②学生跟读，指名读、齐读，开小火车读。
　　4、你能编顺口溜或编故事来记住它吗？
　　5、指导g的书写及在四线格中的.位置。
　　6、学生在《课堂作业》抄写g，师巡回指导。
　　三、教学k
　　1、讲故事引出k（边讲故事边出示课件）
　　2、区别k、g，请小朋友把手心对准嘴，想想读g、k有什么不一样？
　　3、教师领谈，学生跟读。
　　4、你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来比较k吗？
　　5、指导k的书写及在四线格中的位置。
　　6、学生在《课堂作业》抄写k，师巡回指导。
　　四、巩固练习
　　1、老师给g、k找了一些朋友，出示：gegukegukeku学生拼读。
　　2、游戏：摘苹果
　　3、老师这有一棵苹果树，树上结了许多又大又红的苹果，小朋友们想吃吗，但要吃这些苹果需要拼拼这些音节，拼对了才能把苹果摘走。
　　五、小结：
　　通过这节课的学习，我们又学到了2个声母，这2个声母还可以和许多韵母交朋友，下节课再一起来学习。[2004—01—27]

先天性行为和学习行为说课稿范文一说教材教材分析动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。动物的行为有其遗传基础，对动物个体的生存和繁殖后代是十分重要的。动物的行为多金蝉脱壳课堂说课稿范文一说教材金蝉脱壳本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段，可分为3段。第一段是第一第二自然段，写叔叔们的话激起了我的好巨人的花园课堂教学设计一激趣导入，宏观导读例如以简述故事起因开头有一个高大威猛的巨人，他有一个美丽的花园。他原来十分自豪，他外出游玩，一去就七年，但他一回来，却发生了让他自己也想不到的一件事二初读课文，人类的老师说课稿一说教材人类的老师是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最后一篇课文，这个单元的主题就是培养学生的创造力。这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机轮船建筑设计等方面向生物学习风娃娃课堂实录914上课今天老师带来一位朋友，是谁？贴画，叫叫他的名字，板书课题。想不想与他交朋友？读读课文，风娃娃做了什么事呢？遇到生字怎么办？生拼拼音。努力做到读准字音，读通课文，小朋友读课酸的和甜的课堂教学实录及点评（陈老师讲课这天是家长开放日，学生家长和外校教师一百多人坐在教室后面，学生很兴奋，紧张。）师同学们，今天这么多人来听咱们的课，咱们得注意什么呀？生（纷纷地）得坐好，得多发言生（徐阳酸的和甜的课堂实录一作者吕云萍开始上课师今天这节语文课，咱们继续学习第十七课。生（齐）酸的和甜的师这是一个非常有趣的童话故事！今天早上，小朋友学完以后，都非常喜欢，那么在座的听课的老师，也很想知道，这从教学设计到绩效技术中国电化教育2000年第7期张祖忻绩效技术是运用分析设计开发实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域。一般认为，从历史的角度看，绩效技术主要起源于程序教学和以后教育信息化环境下的教学设计上海师范大学教育技术系黎加厚越来越多的学校和地区实现了校校通后，教育信息化的任务和关注的重心就从初期的建网建库，转向建队伍，即培训教师在信息化环境下改变教育观念和教学行为方式。众所教学设计答疑1何谓教学设计？教学设计的要求是什么？答在阅读分析教材的基础上，以现代教育教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念经验风格，运用系统的观点和方法，分析教学过程中一系列英语教学信息化教学设计的试验与研究汪劲松福建省厦门集美中学361021电子邮件摘要如何进行信息化教学设计？如何利用信息化会促进教育的现代化？什么是教育信息化？所有这些，都是教育工作者应该认真思考和面对的问题。今天教