《同分母分数加减法》是人教版新课标小学数学五年级下册的第五单元《分数的加法和减法》中的第一课时。这个课时的教学内容比较建简单，是对分数在相同分母的情况下进行的加法和减法的计算，下面是我对《同分母分数加减法》的教学反思。
　　通过这节课的教学，为学生提供自主探索、动手操作、合作探究等计算方法的练习机会，同时帮助小学生进一步体会分数的实际意义，培养学生运用分数知识解决实际问题的能力和意识。《同分母分数加减法》的教学设计与教学过程突出了以下一些特点：
　　1、让学生在动手操作的过程中主动建构运算图式。
　　新课标所要求：问题来自于学生，解决问题的.过程与方法也应当由学生自己去探究与体验。本课以分吃饼的有趣情境为主线，引导学生借助画图或折纸，边涂、边想、边算，凭借已有的对分数意义的认识，在头脑中逐步积累并建立起同分母分数加减法的运算表象。在经历了一番操作和探索之后，学生已能用自己朴素的言语对运算方法加以表述。借助直观图形来发现同分母分数加减法的运算规律，最终达到摆脱对图形直观的依赖，能够直接进行同分母分数加减法运算。同时也在探索、感悟知识的产生和发展的过程中体会到学习的愉悦和成功。
　　2、让学生在具体的实际问题解决过程中主动学习。
　　本课在设计简单的分数加减法计算的例题时，根据教学内容，选择贴近学生生活的内容作为教学题材，从学生熟悉的分吃饼的情境出发，让学生从中提炼出与分数有关的数学信息，并且从这些数学信息中，主动地提出数学问题，明确了本堂课所要研究的主要内容，老师则顺水推舟地引领学生去主动探索自己提出的问题。这样的设计，改变了教师出题、学生解题的传统做法，所有的例题和部分练习题都出自于学生之口，学生以主人翁的姿态投入到学习中去，在解决自己提出的实际问题的过程中体验到探究与成功的乐趣，有效地突出了学生的主体地位。
　　3、让学生在恰当的生长点上顺利学习。
　　同分母分数的加减法，是在学生掌握了整数、小数加减法的计算方法及算理和认了分数及理解其意义的基础上学习的。本节课在新授课之前先练习了四道题，复习了整数、小数加减法的意义、算理，又在复习分数的意义中引入猜测，通过习旧引新，承前启后；再通过故事作为切入点，创设亲切、活泼的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。

七年级数学上学期的教学反思范文人要有梦想。我们的梦想就是在这三尺讲台上。一智慧的老师，智慧的学生。聪明才智也会传染！没有聪慧的老师，就没有智慧的学生？二作好铺垫，为思维的发展提供平台。老师是引导者，组织者，。引数学不等式基本性质教学设计不等式的基本性质教学目的掌握不等式的基本性质，会用不等式的基本性质进行不等式的变形，数学教案不等式基本性质。教学过程师我们已学过等式，不等式，现在我们来看两组式子（教师出示小黑板中六年级数学下册正比例和反比例的复习教学反思本节复习课，目的是通过整理复习，使学生对正比例和反比例的知识有一个全面的认识，使所学知识结构化，系统化。由于学生已是高年级，应该能够自主对知识进行整理，形成系统，因此在整理与回顾时用休眠怎么造句注音xiumian意思某些生物为了适应不良的环境，生命活动降低到几乎停顿的状态，如蛇到冬季就不吃不动，植物的芽在冬季停止生长等。1这个调用在互斥锁可用时返回，否则，在互斥锁锁可用之母爱的力量教学设计母爱的力量是快乐读书屋中的一篇以母爱可以产生奇迹为主题的记叙文，文章讲述了一个女孩因不幸遇到车祸而住进医院，在生死边缘，一位充满爱心的护士以母亲的身份为小女孩送去一片爱心，使小女孩盲文的造句注音mangwen盲文解释意思（）盲字。（）用盲字刻写或印刷的文字。盲文造句1我的手指扫描着一本盲文书。2他已经把那本书译成了盲文。3虽然他不是瞎子，但他能摸读盲文。4另一个选择是使用拍案叫绝造句1这位主持人，妙语如珠，观众拍案叫绝之声，如雷灌耳。2谷歌终结了这场游戏它或许是开放式系统与扁平化架构的旗手，但无比讽刺又令人对其策略拍案叫绝的是，到头来谷歌几乎完全控制了这种开放观察小鱼尾鳍血液的流动生物教学反思孩子们刚进实验室，一看到烧杯里游动的漂亮的小金鱼，每个人脸上就洋溢着兴奋的神情，这些孩子，注意力全被那些记忆力短暂的小金鱼吸引走了，仿佛没见过小动物似的。我不得不提醒他们赶快在座位小学五年级上册科学测量呼吸心跳和脉搏教案教学目标过程与方法1能够准确地测量自己在平静时运动后运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸心跳和脉搏的次数2会通过对数据的比较，发现呼吸和心脏脉搏跳动的规律。知识与技能1知道呼吸和心脏跳输送血液的泵心脏第二课时教案范文一学情七年级的学生，由于身体和心理及认知的特点，往往聪明活泼好动，思维非常的敏捷，但也存在抽象思维略显不足的情况，在课堂上，他们好表现，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他生物教案血液循环知识目标1复述血液循环的概念2通过录像VCD的演示老师的讲述，使学生掌握体循环肺循环的途径血液成分的变化及意义3通过实际测量，使学生了解血压和脉搏的基本知识。4通过观察出血状况的录