活动目标：
　　1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。
　　2、能够比较和区别物体的长短。
　　3、学习用并置的方法区别物体的长短。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动准备
　　1、趣味练习：比较概念（3-1 3-2）
　　2、长短不同物品、幼儿学具。
　　活动过程
　　一、导入谈话导入：
　　小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？
　　（让幼儿发现长短不同。）
　　二、展开
　　1.通过操作，学习并置比较法。
　　教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？
　　2.用什么方法证明你说的是对的呢?
　　提问：你是用什么方法比出来的？
　　小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。
　　两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。
　　3.趣味练习：比较长短观察图片，比较相同物体的.长短。
　　请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
　　4.分组操作，巩固方法。
　　请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。
　　三、活动延伸
　　教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。

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