我的思路是让学生先通过自主学习，再进行小组合作探究，知道如何做人，如何交友。路让学生自己走，我只是一个指路人。目的是让学生养成良好的研究性学习的好习惯。以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。上完了这堂课后，我认为有以下几个亮点：
　　一、注重学生的自读自悟。
　　首先，在学生充分阅读的`基础上，我提出了第一个问题：这个故事叙述了一件什么事？指导学生概括的方法，抓住记叙的六要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，用简洁的语言表述出来。其次，接着问：文中写了几个人物？概括他们的性格特点。这个题型在阅读中经常出现，要指导学生解题的方法。最后，联系生活实际。多种形式谈感悟。
　　二、注重学生学习习惯的培养和锻炼。
　　运用朗读复述、合作探究阅读这种方式，引导学先走进文本，感悟文本内涵，再走出文本，联系生活，从而获得有益的人生启示。
　　在整个过程中，我一会是提问者，一会是引导者，一会又是点拨者，和学生共同探讨＂走一步，再走一步＂的人生话题；为学生创设思考的环境氛围……学生也随之不断变化角色，不断变换思考……学生的兴趣完全被调动出来，整个课堂气氛热闹而无喧哗，紧凑而不紧张，有张有驰。
　　一节课里大多数时间都是学生讨论，交流，发言，但在这节课中也存在着一些不足。
　　缺点：
　　1、 复述课文时语言表达不给准确，不简洁，不流畅。 最后的５分钟，我设计了一个拓展，但在这个设计上，有些欠缺，深度不够。
　　2、 学生谈交友方面，应该敞开了谈，多拓宽学生的眼界，抓住实例来讲，更好。

五柳先生传优秀教学设计教学目的1培养学生迅速准确地把握文中关键信息的能力2学习本文简洁洗炼画龙点睛的语言特点3感受五柳先生的性格志趣和精神气质。教学重点1在老师点拨下，进行独立探究，启发思维2学习本文简圆明园的毁灭课文第二课时教学设计教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2练习概括中心思想，体会作者是怎样围绕中心表达的。3有感情地朗读课文，背诵三四自然段。教学重点通过对语文课文黄河象教学设计黄河象是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，假想了这头黄河象的来历。科学家们是怎样想象黄河象的来历？其想象的根据是什么？这是全文课文喜爱音乐的白鲸教学反思喜爱音乐的白鲸是长春版语文教科书第五册第九单元的一篇主体课文。课文讲述了一群白鲸追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色的多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性树真好课文教学设计教学目标1学会7个生字，会认6个生字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。3通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护语文课文清清的溪水优秀教学设计一教学目标1认识14个生字，会写8个生字，学习新偏旁衤。2正确流利地朗读课文。3让学生懂得维护大自然热爱大自然，才干使我们生活的环境变得更加美丽。二内容分析这是一篇充溢童真童趣的童课文吃水不忘挖井人的教学设计模板学习目标认识忘挖等个生字，会写乡井等个字。正确流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备识字卡词语卡片挂图。教学时间课时。第一课时一示题导入提示课题井是什么样的？（课文艰难的国运与雄健的国民教学设计模板教学目标1知识与能力能理解在特定的时代背景下中华民族的雄健的精神2过程与方法品味文中生动形象的比喻说理。3情感态度与价值观学习作者革命乐观主义和爱国主义精神。教学步骤一预习情况反馈初中语文阿西莫夫短文两篇教学设计优秀范文教学目标1知识目标积累词语，掌握遗骸褶皱劫难追溯等词的读音，理解劫难致密追溯天衣无缝等词的词义，并学会运用。了解板块构造大灭绝撞击说火山说斯石英等科学概念。了解两篇文章作者的思维方第二节ampnbspampnbsp细菌一教学目标1描述细菌的主要特征2通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。4强化振兴祖国面貌的使命感与责任动物的行为ampnbsp学案动物的行为学案教学目标1区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2举例说明动物的社会行为。3通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣观察能力和合