一、复习巩固
　　1、默写生词：没有一同就要伙伴
　　2、指名认读所默写的词语，及时订正。
　　二、精读表演
　　1、出示文中插图（一），图上画了谁？板书：图上画了、和。指名学生按板书的句式说一说。他们是——生齐读课题
　　1）三个小伙伴去干什么呢？（植树）出示第一自然段，指名读。
　　2）谁能将这里的＂一同＂换个词？师：一同就是一起，一块儿的意思。齐读第一自然段
　　2、出示课文插图（三）
　　1）生看图说图意。
　　2）小树栽好了，你觉得小伙伴们高兴吗？
　　3）出示课文最后一个自然段，指导朗读。
　　3、通过上节课的学习，我们知道小伙伴们把小树栽好可不容易了。那他们在种树过程中遇到了哪些困难呢？
　　1）打开书自由读课文，边读边找。
　　2）根据学生回答出示三个困难。
　　3）指导朗读。
　　4、这些困难又是怎么被解决的呢？再去读读课文的§2~5，边读边想。
　　指名回答。（老师根据学生回答贴出小动物干活时的图片）
　　5、出示小野猪说的话。
　　1）自由读、指名读
　　2）师：这只小野猪第一个挺身而出，用自己身体的＂长处帮助大家解决了一个难题，你们喜欢这只爱动脑，爱帮助人的小野猪吗？
　　3）自由试背第三自然段，还可以边背边加上动作演一演。
　　4）指名背、齐背。
　　5）指名演一演小野猪。
　　6、师：剩下的两个难题小伙伴们是怎样解决的？
　　1）回忆之前的学习方法：读一读、背一背、演一演（板书
　　2）生自学课文。
　　3）检查自学情况，指名学生表演。
　　三、分角色集体表演
　　1、分组表演二到五自然段。
　　2、他们合作得多愉快啊！再读课文最后一个自然段。
　　四、总结
　　1、小树栽好了，这是谁的功劳呢？
　　2、这是三个小伙伴团结合作的结果，我们小朋友在遇到困难时也要学会互相帮助，团结协作才行！
　　五、教学本课生字
　　小朋友一起合作学习生字。
　　1、出示：巴齐读组词，自学笔顺并描红。
　　2、师给＂巴＂加上提手旁，出示：把生组词并描红。
　　3、再找出一个提手旁的字。出示：拉组词，说说怎样记住它？（与＂位＂比较）描红。
　　4、写《习字册》。

关于安乐窝的历史典故典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练言简意赅辞近旨远。下面品学网小编给大家分享历史典故，欢迎阅读安乐窝宋史。邵雍传载北宋著名的宰相富百川归海典故百川归海表示众多的事物汇集一处，也用来比喻大势所趋，众望所归。品学网小编为大家整理了百川归海的典故，希望大家喜欢。百川归海的典故西汉的思想家文学家刘安，是汉高祖刘邦的孙子，袭父封为那一种遥远的幽默阅读理解及答案那一种遥远的幽默杨芳本来，曹禺从南开转学到清华，一半是冲着王文显。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年现代文阅读为一只小鸭子痛哭题目及答案为一只小鸭子痛哭儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出节奏是音乐阅读题答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面是小编为大家整理的节奏是音乐阅读题天坛之美语文阅读和答案始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。天坛的意境美，可以归纳为高圆清。海洋垃圾阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是小编整理的海洋垃圾阅读答案，欢迎来参考！日本3119级大地震并引发强烈小升初现代文阅读小叶红豆阅读题及其答案在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天，这树冠下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再渐渐恢复绿色，诗经郑风风雨阅读答案及赏析诗经是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔白华华黍由康放烟花阅读理解答案放烟花李娟阿克哈拉只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年却似乎很多年都不曾正经过过。但今年却决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，决定大年三十也热闹一下。五百多公里的路美育要以崇高为价值取向阅读答案审美活动的本质在于养成生命主体纯粹而积极的情趣奋发而有为的精神和高雅而致远的气度，所谓以美育人以文化人，完成的正是这样一个富有生命力的美育任务。然而，在社会转型和持续开放的过程中，