八下12。2人与大自然的不和谐之音导学案

　　设计人： XX。3
　　教师寄语：珍爱大自然、保护大自然的一切生命。
　　学习目标：
　　1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。
　　2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。
　　3、知识：了解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害。
　　学习重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因。
　　学习难点：懂得环境状况不容乐观。
　　[课前预习案]
　　自学预习一：浏览课本，回答下面的问题，并快速记忆
　　⑴标题＂人与大自然的不和谐之音＂，这里的＂不和谐之音＂怎样理解？
　　⑵人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？
　　自学预习二：仔细阅读三个层次，理解说明
　　⑴阅读课本38页，找出自然物种在减少的原因有哪些？
　　⑵物种的减少会给人类带来什么影响？你应该如何与动植物相处？
　　⑶结合张家界的现实教训，如何认识自然景观遭到破坏这一现象？你的周围还有哪些自然景观遭到破坏？
　　⑷结合我们身边的具体事例，探讨：什么是环境问题？环境问题带来了哪些危害？
　　[课内探究案]
　　学习过程：
　　探讨活动一：自然物种在减少
　　观看图片，请思考：
　　1、看到这些画面和数据，你有什么感想？
　　2、物种减少的原因有哪些？
　　3、物种减少给人类带来哪些危害？
　　探讨活动二：自然景观遭到人为破坏
　　了解张家界武陵园风景区自然景观遭到破坏的情况，针对备受争议的张家界＂天梯＂，进行辩论：
　　辩论会：
　　国家环保总局方：叫停＂天梯＂运行
　　＂天梯＂开发商：希望恢复运营
　　你支持那方？理由有哪些？
　　走进生活：自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。
　　探讨活动三：环境状况不容乐观
　　走进生活：我们生活的周边地区存在哪些环境问题？
　　观看图片，探讨：
　　1、环境问题的成因及表现是什么？
　　2、环境问题的危害是什么？
　　3、启示：
　　课堂小结：
　　①原因 _______________________。
　　1、________在减少
　　②、危害：破坏了大自然的________，必然会危及__________。
　　人与大自然的
　　2、__________遭到人为破坏
　　不和谐之音 ①、环境问题的含义：____________
　　a、___________
　　3、__________不容乐观
　　b、___________
　　②、环境问题
　　的危害： c、___________
　　达标检测：
　　（ 一）单项选择题
　　1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（ ）
　　①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性
　　a.①②③④ b.①③④ c.①②④ d.①②③
　　2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）
　　a.奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿
　　b.爷爷坚持到集市上卖掉
　　c.爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然
　　d.李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏
　　3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下＂某某人到此一游＂的字样，这种行为是（ ）
　　a.风雅有趣的事情b.施展艺术才华的行为c.破坏自然景观的行为d.不遵守公共秩序的行为
　　4导致大自然物种减少的原因有（ ）
　　①不可抗拒的自然历史因素 ②自然因素
　　③人为因素 ④人类对野生动植物的掠夺式开发和利用
　　a. ①②④ b. ①②④ c.①②③④ d. ②③④
　　（二）非选择题
　　5、下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。
　　1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛 1942红鸭灭绝，原生活在印度
　　1947年普氏野马在中国境内灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
　　1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲 1972年爪哇虎灭绝
　　雪豹：野外生存1000—XX只 白暨豚；不超过1000只
　　扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右
　　滇金丝猴：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
　　（1）你认为这里的原因有哪些？请列举几个。
　　（2）你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝？
　　课外拓展作业：
　　作为国家的公民，有义务保护环境，并把保护环境落实到实际行动中老师给同学们留一个作业，这个作业希望同学们用一生去完成，就是要永远做一个依法保护环境的人。
　　答案
　　1、d 2、c 3、c 4、c
　　5、（1）自然历史因素；人为因素等
　　（2）保护环境、保护大自然，爱护动植物，保护大自然的一切生命。