法国著名哲学家、教育家卢梭道：＂我觉得人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于‘人’的知识。＂卢梭从哲学角度，深刻地强调了人做为人要充分认识自己的重要性和必要性。
　　新课程强调教师必须自我反思，要充分认识自己。通过自我反思和自我认识过程，使自己的潜能得到最大限度的发挥，优势得到充分体现，使自己的弱点和错误减少到最低点，以最佳的心态和形象投入到教学氛围中，全面提高教学效益和质量。
　　教学反思一般体现在以下四个方面：
　　一是教师根据上课情况自我检查。
　　教师每次上完课之后，都要抽出一些时间来回忆课堂上讲的内容，学生学的情况，并从中找出成功与失败的原因，然后记录下来，作为课后总结的基础材料，以备在以后的`教学中应用。
　　二是教师与教师之间的交流。
　　上完课后教师之间互相交换信息，交流介绍各自的经验和发现的问题，共同总结出规律性的有价值的东西并记录下来作为原始资料。
　　三是从学生的作业中发现带有普遍性的问题，找出上课过程中的不足，给以后的教学提供经验和借鉴，避免重复性错误的发生。
　　四是开好学生座谈会。教师有时不能准确地找出自己在教学过程中的缺点和不足之处，通过座谈会这种方法请学生来提意见，可以反映一定的情况。
　　这样做不但不会降低教师在学生心目中的地位，反而会密切师生关系，听到学生对自己教学的真实意见，有助于自己教学水平和教学质量的提高。对教学过程的各基本要素进行全面的综合分析和比较，找出存在的问题和不足，制定订出改进方案。

幸福需要的时候得到的满足，就是一种！有一个人，他生前善良且热心助人，所以在他死后，升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到的味道。一日，他遇见一个农夫，农夫的样希尔顿传奇一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。看着这对老人疲惫的神情，侍者又说但是，让我来想想办哈尔威船长优秀教学反思哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。课文学到这，教室里静悄悄的，船长的英雄行为震撼了同学们的心灵。在学生想象写话时，周炳说道其他教案网上诺贝尔网上诺贝尔一教学目标知识目标让学生理解关键词的概念技能目标学会利用搜索引擎在网上查找资料情感目标了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观和世界观。二重点难点1船长第二课时教学设计方案教材分析船长选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立船长第二课时教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的船长第二课时教学设计，欢迎大家借鉴与参船长的课堂设计教学设计教学要求1学会本课生字，理解有关词语。2通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守舍己为人的精神。3联系课文内容，理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思，给课苏教版小学六年级语文上册船长教学设计教材分析这篇课文节选于法国著名作家雨果的短篇小说船长。课文讲的是薄雾笼罩的大海上，客轮诺曼底号遭到玛丽号大轮船的猛烈撞击即将沉没，诺曼底号船长哈尔威坚守于自己的岗位，镇定自若地指挥船长第二课时课堂教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守舍己为人的精神。2背诵课文最后六小节。学习过程一导入课文疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的课文船长优秀教学设计写作特色集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析运用对比方法，揭示人物品质。客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，惟独没有想自己现代文阅读站立着我们当是一棵树习题及答案阅读下文，完成问题。站立着，我们当是一棵树王慧骐让我们把所有作为依靠的拐杖扔掉！亲爱的长辈，请您们以信任的目光为我们送行！不要担心我们会在前面不远的地方摔倒，不要总是在我们的耳边絮