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歇后语谜语大全及答案

  歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,在一定的语言环境中,通常说出前半截,"歇"去后半截。接下来小编搜集了歇后语谜语大全及答案,欢迎查看。  经典歇后语谜语及答案
  1) 诸葛亮草船借箭——有借无还
  2) 诸葛亮放孟获——欲擒故纵
  3) 诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
  4) 诸葛亮开口——尽是计谋
  5) 诸葛亮弹琴退仲达——临危不乱
  6) 诸葛亮用空城计——迫不得己
  7) 诸葛亮战群儒——全凭一张嘴;全仗嘴
  8) 诸葛亮治蜀——顺应民心
  9) 诸葛亮皱眉头——计上心来;计上心头
  10) 诸葛亮住茅庐——怀才不遇
  11) 重锤掉在钢板上——落地有声
  12) 周仓斗李逵——大刀阔斧
  13) 周郎妙计安天下——赔了夫人又折兵
  14) 周文王请姜太公——尽找明白人
  15) 周幽王戏诸侯——言而无信
  16) 周瑜病倒在芦花荡——气煞人
  17) 周瑜穿草鞋——穷嘟嘟(都督)
  18) 周瑜请蒋干——别有用心
  19) 朱德的扁担——有名有姓
  20) 珠穆朗玛峰上听鸡叫——高调
  21) 纸元宝——肚里空
  22) 纸做的雨伞——不顶用;不顶事
  23) 只说不练的把式——光耍嘴
  24) 指着秃子骂和尚——借题发挥
  25) 中秋过了闰八月——团圆过了又团圆
  26) 中秋节赏桂花——花好月圆
  27) 中药店的揩桌书——尝尽了甜酸苦辣
  28) 钟旭开饭店——鬼都不上门
  29) 众人拔河——同心协力
  30) 众人的马,公家的驴——谁爱骑谁骑
  31) 纸糊的喇叭——吹不得;别吹了
  32) 纸糊的拦杆——*不住;不可*
  33) 竹竿伸鸡窝——捣蛋
  34) 竹竿子搭桥——难过
  35) 竹篙里捻灯草——一条心
  36) 竹篮子打水网拦风——全落空
  37) 竹林里耍大刀——打不开场面
  38) 竹笼里的凤凰——有翅难飞
  39) 竹筛子兜水——漏洞百出
  40) 竹筒里点火——照管
  41) 竹筒敲鼓——空对空
  42) 竹筒子里看天——一孔之见;所见不广
  43) 猪苦胆扔井里——苦得深
  44) 猪猡出痘子——肉麻
  45) 猪八戒穿皮袄——死皮赖脸  精选歇后语谜语及答案
  1) 猪八戒吹牛——大嘴说大话
  2) 猪八戒戴眼镜——冒充斯文;假斯文
  3) 猪八戒爬墙头——倒打一耙
  4) 猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚
  5) 诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁,死而后己
  6) 猪八戒吃炒肝——自残骨肉
  7) 猪八戒吃大肉——忘本
  8) 猪八戒吃面条——粗中有细;狼吞虎咽
  9) 猪八戒的脊梁——无(悟)能之辈(背)
  10) 猪八戒掉到泔水桶里——大吃大喝
  11) 猪八戒跌进酒瓮里——饱餐一顿
  12) 猪八戒驾云——大显身手
  13) 猪八戒见到高小姐——改头换面
  14) 纸糊的老虎——吓不住人;不堪一击;不咬人;不用怕
  15) 纸糊的.帽子——一戳就穿
  16) 纸糊的拳头——轻而易举
  17) 纸糊的扇车——担风险
  18) 纸糊的眼镜——遮人眼目
  19) 纸糊房子——不容人
  20) 纸糊洋娃娃——肚里空
  21) 纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照
  22) 知县跌粪坑——赃(脏)官
  23) 猪脑壳——死不开窍
  24) 猪身上的肉——有肥有瘦
  25) 猪头挂在花椒树上——肉麻
  26) 猪油倒进水缸里——昏(荤)啦
  27) 竹虫咬断竹根——同归于尽
  28) 竹竿撑舰艇——划不来
  29) 竹竿打月亮——挨不上
  30) 竹竿上睡觉——难翻身;翻不了身
  31) 猪八戒耍大刀——不顺手
  32) 猪八戒弹弦子——自鸣得意
  33) 猪八戒听天书——一窍不通
  34) 猪八戒下山——不伺侯(猴)
  35) 猪八戒掀门帘——出头露面
  36) 猪八戒照镜子——里外不是人
  37) 猪八戒坐班房——不白之冤
  38) 猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事;想着倒美
  39) 猪鼻子插大葱——装相(象)
  40) 猪圈里养骆驼——突出
  41) 猪八戒见了白骨精——垂涎三尺
  42) 猪八戒挎腰刀——邋遢兵
  43) 猪八戒吃西瓜——独吞
  44) 猪八戒吃小枣——囫囵吞
  45) 猪八戒初进高家庄——装好汉

我爸爸课后反思针对所上的绘本欣赏课问题1在讲故事的时候,声音太平,说话要尽量生动形象。改进方法是多听故事,多多的找机会锻炼。2在绘本欣赏的过程中,看的速度过快。幼儿来不及反应。应该让她们自己发现分数与除法的关系教学反思范文下面是分数与除法的关系教学反思,欢迎阅读!分数与除法的关系的理解与掌握,不但可以加深对分数意义的理解,而且为后面学习假分数带分数分数的基本性质以及比百分数打下基础,所以,分数与除法分数与除法的关系教学反思以下是关于分数与除法的关系教学反思,欢迎阅读!分数与除法的关系是在学生学习了分数的意义后进行教学的,目的是使学生初步知道两个整数相除,不论是被除数小于等于或大于除数,都可以用分数来社会遵守时间课后反思这次的社会活动遵守时间是非常贴近大班幼儿的实际生活的,本活动制定了3个目标1了解遵守时间的具体表现,体会遵守时间的重要性。2知道遵守时间是尊重别人的一种表现。3愿意做一个遵守时间的小班社会合作力量大活动反思合作力量大是南师大版的小班社会领域内容,小班幼儿经过一学期的集体生活,已有分享意识。纲要中指出儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴教师及其他人共同生活为背景的而合作又上幼儿大班美术活动梦想档案课后反思在星期二上午的一个美术活动梦想档案。通过此次活动是让幼儿能大胆地表述自己的梦想并尝试用绘画的形式来表达自己的梦想。活动一开始,首先让幼儿想一想梦想是什么意思,你有什么梦想,当我提出朴素原来最有力量阅读理解附答案朴素原来最有力量鲍尔吉原野(1)大钢琴家霍洛维茨说我用了一生的努力,才明白朴素原来最有力量。霍洛维茨的演奏节制,没有任何花哨与噱头。他手下的乐音宛如从心里流出来,没有多余的动作和表小数大小比较教学反思范文下面是关于小数大小比较教学反思范文,仅供参考!本节课的小数大小比较教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,同时也是对小数大小比较方法的总结,因为在三下小数的初步认识之后也学过大小比大班语言动物职业介绍所教学反思本周二的行政听课日,我执教的语言活动动物职业介绍所有幸得到学校领导和同年级组老师的指导,给了我很多建议,我也对本次活动进行了总结和思考1兴趣是最好的老师,调动幼儿参与积极性很重要。小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动,是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看,引起他们的兴趣,因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙年月日教学反思下面是三年级数学年月日的教学反思范文,仅供参考!年月日教学反思(一)今天是我校进行第三轮数学赛课的第三天,我执教了一节三年级的年月日,本节课重点让学生掌握年月日之间的关系以及一年当
二年级语文下册葡萄沟教学设计教学要求1使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2按要求默读课文,做到边读边想。默读一段话后,能划出表示小班数学认识4以内数量的教学设计活动一数学活动内容认识4以内的数量(一)活动目的让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。活动准备活动过程1拍手游戏你说我答让幼儿复习23两数的关系。幼儿园大班科学在超市买东西的教学设计活动目标1。积极参加数学活动,体验玩中学学中玩的乐趣。2。能在熟悉的生活环境中操作练习,进一步掌握10以内的加减运算。3。初步尝试计划购物,萌发合理消费的意识。活动准备1。师生共同六年级数学统计数量教学设计一引入新课我们已经学会了制作条形统计表,在日常生活中,人们也常用统计图来表示数量之间的关系。二探究新知1初步感知条形统计图(1)出示我校19982002年人数统计图。(2)观察这张葡萄沟的教学设计优秀方案教学目标1。会认11个生字,会写12个字。2。正确流利有感情地朗读课文,能在语言环境中以及联系生活实际,体会五光十色热情好客等好词。3。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情五年级数学整理与练习二教学设计教学内容完成第2325页练习与应用的411题教学目标在系统复习的基础上通过练习加以巩固,使学生掌握多边形面积的计算公式,并能准确熟练地加以运用,解决简单的实际问题。复习过程练习与应马说的教学设计范文教学目的1。理解短文马说所阐明的深刻道理,了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3。体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才在家里第一课时教学设计设计理念本课的设计中,以学生为课堂的主体,他们有充分尝试的机会和自主选择的权利,在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。同时以识字为基点,引导学生发现足球史话优秀教学设计教学目的丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,引领学生去思考足球精神的魅力把握足球发展的脉络培养学生独立阅读能力。教学重点抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络。教学难点引领学生理解为什足球原地前额正面头顶球教学设计一指导思想本课根据体育与健康课程标准的教学理念,树立健康第一的指导思想,。以学生的发展为中心,关注学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习的积极性,达到掌握技术,增强体质,培养团队合作精我要的是葫芦的课堂设计教学目标1认识11个生字,会写8个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。4分角色朗读课文,并能续编故事,培养学生的想象力。教学重点正