在新的基础教育课程体系中，信息技术是综合程度很高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程。
　　一、学习环境的创设
　　建构主义学习理论认为，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。也就是说，把情境创设看作是教学设计最重要的内容之一。学习环境的创设可分为＂硬环境＂和＂软环境＂两部分。在＂硬环境＂上，教师把计算机房做成一个小型的局域网，教师机上安装了网络教室管理软件，便于教师控制和管理学生，更重要的是把＂广播教学＂变为学生展现自己的＂舞台＂。在＂软环境＂上，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此在教学中，紧紧围绕教学目标采用全新的教学设计思想，为＂技术＂找个＂载体＂，为学生创设一个＂练兵＂的机会，促成学生对知识真正有意义的建构。
　　二、任务驱动式教学
　　任务驱动＂是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生带着真实的.任务学习，为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间，使课堂氛围真正活跃起来。
　　三、学习方式的多样化
　　新课程改革的目标之一是要改变教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究和交流合作的学习方式。在学生完成＂任务＂过程中，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。如在在课堂教学中，可以让学生以小组为单位，确定主题，制定方案，分工合作，搜集资料，加工处理，讨论定稿，最后完成作品。教师则走下讲台，帮助学生解决他们碰到的困难，和学生一起亲历体验。
　　四、实践活动的自主性
　　在两位老师的课堂上，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。主自学习活动使学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题为研究学习对象，自然地、综合地学习。这种学习是出于自己的兴趣和＂个人意义＂地学（主动地学），而不是老师要他们学（被动地学），这将还原出他们探索生活的美好的天性。

现身说法怎么造句现身说法造句1多位顶级的精英教练现身说法，分享追求卓越的心得，吸引逾百名本地及海外教练参加。2多位奥运金牌教练将现身说法，分享他们的经验及心得。3透过许多病友的现身说法，大家终于渐这个办法好的教学设计第一课时教学过程一揭示课题，启发思考1同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？请学生各抒己见。今天，我诚实和信任说课稿一，导入1，读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。2，奖大家一个故事，介绍季子徐墓挂剑的故事。3，再送给大家几句名言。（幻灯片1出示）二，读题1，以上名言及故事都是围绕诚实和信任来说的中班数鸭子说课稿歌曲数鸭子是一首广受大家喜欢的歌曲，今天小编为大家准备了中班数鸭子说课稿，欢迎阅读！中班数鸭子说课稿一说教材（一）教材分析数鸭子是一首颇具说唱风格形象生动活泼有趣的童谣歌曲。歌词描人教版高二数学点到直线的距离说课稿尊敬的各位评委老师您们好！今天我说课的内容是人教版高二第二册（上）第七章第三节第4课时点到直线的距离。下面根据我写的教案，把我对本节课的教材分析教学方法和教学用具教学过程以及教学评北师大版五年级数学有趣的测量说课稿一教材分析本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元长方体（二）的内容，是在学习了长方体正方体的体积的计算之后，进一步的理解和加深，是它的综合应用，紧贴于生活，对解决生活中的一些装饰柱教学反思范本本课内容属于设计应用领域。通过图片和教师示范作品的欣赏让学生了解各种柱子装饰，使学生对柱子装饰产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。通过教学，让学生了解建筑中的柱形装饰装饰柱教案设计一教材简介（一）版面分析装饰柱作品中，有以动物头部形式表现的，也有以动物卷曲形状表现的，还有的是几块装饰柱拼摆组合的，另外，也有的装饰柱是以近似圆雕形式出现的。鼓励学生大胆表现与众直线和线段说课稿范文一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理年月日小学三年级数学说课稿一说教材1教材分析时间单位是较为抽象的计算单位。小学在前面已经掌握了小时分秒，并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验，有关年月日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容和时间赛跑说课稿怎么写一教材分析和时间赛跑是小学语文新课标教材第六册第四组的一篇精读课文，这篇清新淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是我因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟