岭南版美术教案第三册第18课杂技小演员

　　第16课杂技小演员
　　教材杂技小演员分析： ＂不倒翁＂是孩子们熟悉的民间玩具。教材以滑稽可笑的＂七品芝麻官＂导致入，让学生在欣赏其简练的造型，又能旋转摇摆和按压不倒的动态时，杂技小演员了解一些简单的＂底部重力作用＂的科学知识。并运用这些知识，设计＂不倒的杂技小演员＂。运用纸材进行＂画、剪、卷、粘贴＂ 等活动或选择各种材料设计一个＂不倒的杂技小演员＂立体造型是本课重点岭南版美术教案http://www.anxue.com，杂技小演员而＂妙用材料＂是教学难点。
　　教学目标：
　　1、 知识与技能：①了解民间玩具＂不倒翁＂的科学性和趣味性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个＂扳不倒＂的立体造型。
　　2、 过程与方法：①在＂玩＂中感受民间玩具＂不倒翁＂的科学性和趣味性；②在欣赏中感受＂不倒翁＂民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构＂扳不倒＂杂质小演员的立体造型。
　　3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具＂不倒翁＂，感受其艺术与科学结合的奥妙。
　　教学重点：运用纸材设计制作＂扳不倒＂的杂技小演员立体造型。
　　教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的＂扳不倒＂造型。
　　兴趣点：玩＂不倒翁＂；想像杂技小演员有趣的动态。 杂技小演员
　　观察点：＂不倒翁＂的造型色彩、花纹。
　　教具准备：不倒翁玩具，相关道具。
　　教学过程：
　　一、 欣赏玩具，导入新课。
　　二、 出示＂七品芝麻官＂玩具，猜一猜：它是谁？
　　玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的话对不对？
　　试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。
　　做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。（教师示范）
　　三、进入游戏，设计制作。
　　1、 我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员岭南版美术教案http://www.anxue.com来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。
　　2、学生设计制作。
　　三、评价展示，表演。
　　玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？
　　课后反思：通过本课，使我意识到，自主探索，反而让学生放开手脚，这节课老师没有作讲解，完全是学生观察，思索。取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。