这节课我自认为最大的亮点是选用的材料很简单,都是运用身边的资源。
　　在课的一开始我是用拍手导入,我拍5下,学生拍7下,请学生提问题,一下子把学生的注意力吸引过来了.教学过程中我也没有采用书上的主题图,而是在课的一开始就与往常一样用画五角星的形式开展小组竞赛活动,然后就直接运用这副小组评比图来教学，让学生感觉很亲切。
　　这节课的不足之处有以下几点：
　　１、课堂纪律没有调控好。学生拿到学具就顾自玩，虽然只是极个别，但影响到了其他学生的正常学习。
　　２、课堂中的提问不够精炼。有些问题我反复问，而且反复用同一种表达，显得不够生动也缺少启发性。因此我意识到课堂中体温应尽量简练，尽量与教学目标相结合，难易合适富于启发性。不应该提过于简单零碎的＂问题，对于学生的思维深度没有促进提升的作用。而且最好问题由学生来提出，这样学习的主动性就强了。比如我在课堂小结时问学生：你觉得比多比少的问题应该怎样解决？这个问题太宽泛，学生不知道该从哪方面说。
　　３、没有重视学生的学。在课堂中我只关注于自己的教，对学生的学知道得不够。当我问：五角星和圆形怎么比较大小？学生说应该在同样多的地方画一条线，这样容易看。这当然是对的，但我也没有及时加以概括与提升。
　　４、在某些环节的处理上过于简单化。比如在做拍手游戏时，我问学生你能提什么数学问题？算式怎么列？学生都列出了算式，我也没有问为什么这样列直接到了下一个环节。为了把知识内化，我们应该多问为什么。
　　有些环节在安排上过于烦琐，可以合并成一个环节。在摆一摆的环节中有三个小环节：一是摆图形，二是比较多少，三是提问题并列算式。在布置时，可以说：摆出５个圆形，７个三角形，怎么样摆能让我们一眼就能看出谁多谁少？多几少几？算式呢？这样就把三个环节合并在一起去思考和解决。
　　５、细节处理不够圆润。比如在学生反馈时没有作适当点评。让学生提问，学生已经提得差不多了，但是我还在问：还有吗？其实是没有必要的，只要目标达到了，下面的该做只是巩固和提高，而不是反复在同一层次上反复练习。

有关诗两首优秀教学设计教学目标1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。2体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养小学语文云雀的心愿教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。2学会本课911个生字，认识79个生字，理解由生字组成的词语。3通过品读，体会陈述句反问句在语气上的不同，加强朗古诗一去二三里教学设计教学目标1通过朗读大体了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。2学会汉字一二三。教学重点难点了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。。教学准备课件生字表田字格一为中华之崛起而读书第一课时教学设计教学目标1初读课文，把握文意，了解12岁周恩来当时的所见所闻所思。2读正确词语，理解崛起帝国主义灯红酒绿衣衫褴褛铿锵有力等词语。3积累课文中的四字成语。4在说文意的过程中感受少年周威尼斯的小艇第二课时教学设计方案教学目的1通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。2领会抓住事物特点的表达方法。3朗读课文，背诵课文前四个自然段。教表面积和体积的对比教案目标通过对比练习使学生进一步分清表面积和体积各自的计算方法以及这两个概念的区别，能够正确地计算长方体和正方体的表面积和体积。重点分清这两个概念和各自的计算方法。仪器教具一个可以展开分米的认识教学设计教学理念标准指出动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。学生是学习的主体，教师是学生发展的促进者引导者和合作者夏夜多美小学教学设计夏夜多美是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物气候，体会夏天的美好。夏夜小学六年级美术上册亲亲密密一家子教学设计一教学内容与目标1显性内容与目标。应知通过本课学习，了解掌握粉印版画之以表现形式。应会仔细观察体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。2隐形内容与目标。通过创作组合幼儿园中班语言活动会说话的手优秀教学设计活动目标1能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。3联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备表演台小学生安全教育主题班会课教案活动目的通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动形式小品模拟演示拍手游戏。活动过程一用亲情激发学生ldquo我要安全rdquo的意