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晓行阅读题及答案

  天空浮动着白色的云片,薄薄的、隙缝之间露出明净的淡蓝色。远处和天空相接的一片树木的端,仍然是浓绿的,但其中透出一种暗晦的色彩,而且有了深思的静默。树干被遮在重重的房屋之后。近在目前的只有路旁的小树,都已现出憔悴之状,树下有了落叶。街道是广阔的,两旁是几家住户和场院。没有市声,开门设肆的声音也听不见。只一个水车咿咿哑哑地走过去,那声音并不显得和早晨不调和,而且不久就隐没了。警察站立道路中央,两手下垂着,望着远处,仿佛有一种特异的寂寞之感。风无声地吹过来,虽没有逼人的寒冷,已经有了多量的凉意。
  行人极其稀疏。我的步履是迟缓的。迎着早晨的风,很想伸开双臂呼吸一下,这清凉令人十分舒畅。我觉得安慰,或者可以说对自己的感谢。当我早晨初醒的时候,隔窗望一下树叶之间的天色,偶然想道:"今天是假日,出去走一走也好吧。"就这样地走出来了,自己不在外面散步已经有半年之久。
  我走过许多条曲折的道路,望见一座高耸的城了。楼城外道旁排列着低矮的房屋,多数是商店,但店中并没有耀目的颜色。我又走入一条小街,道路不平而且极其狭窄,一些小贩的摊子都近在身旁。车马几乎没有,正像一个乡镇的集市。街道尽处是一个斜坡,那儿的空间意外地扩大开来。斜坡下有一个存水不多的广阔的池塘,四周充满了乡野景色。
  沿着池塘旁的小道,我走到一个低平的土丘上。对面是一片花格的砖墙,围着一块长方形的土地。墙内充满了树木,松杨夹杂着扁柏,比墙头略略高出。那大半是一座坟园。它使我想到曾见过的和读过的许多坟园的景象。"那死者,在叶丛的沉默中,似乎对后来者低声致语。……"我倾听着,想走进去看一看碑石,抚摸一下守护着坟墓的树干,但终于没有找出来门在什么地方。我转过身,看见一片农田了,丛丛相接的大豆和高梁一直向南延展下去,隔着大路和一片菜园相对。菜园离得较远,一片绿的尖叶子几乎与远树相混了。我低头窥视豆叶和下面的土地,在我眼中都是谙熟的。自己不和它们亲近已经许多年了,为什么它们毫没有变化呢,叶子仍是长圆形,正和从前我摘下来用手打过的一样。但田塍间显得异常静谧,没有虫叫。也没有蚱蜢突然飞出来,这和我的记忆不甚相符。我觉得心里略一颤动,颇有折一段树枝到豆田中去拨动一回之意。那惊飞的蚱蜢必是绿灰色的,而且很细小,我并不想追捕它,但那小东西一程一程地飞远了,又有一种轻微的失意之感。…
  这幻想在连续的钟响中消散了。那低沉的声音仿佛是从西方来的,带着几乎是动人的神秘的.力量,我凝望着,看见一个高耸的十字形的楼顶。想是那些有信心的人们去做晨祷了。自已是始终过着不安定的生活的,在这清晨的好时光里,也应当随着他们去忏悔一下么?
  阅读题:
  1.文中第1自然段描写的景物有什么特点?景物描写的作用是什么?(不超过20字,6分)
  2.文中第2自然段说"我觉得安慰,或者可以说对自己的感谢",体现了作者怎样的情绪波动?(不超过25字,4分)
  3..第4自然段中作者写到"又有一种轻微的失意之感",作者为什么会有"失意之感"?(不超过25字,4分)
  4.下列对文章的分析和鉴赏,正确的两项是(4分)()
  A.本文以作者的情绪波动为线索运笔,作者的超脱自然之气跃然纸上。
  B.作者从城楼、集市、池塘、坟园、菜园写到教堂,体现了作者阴晦的心情和对宗教的虔诚。
  C.文章表现了一种朦胧、淡然,然而决不无聊的思想活动,表现了作者对生活的热爱。
  D.文中第4自然段对菜园的描写,反衬了都市生活的虚伪,表达了作者回归自然的强烈愿望。
  E."那低沉的声音仿佛是从西方来的,带着几乎是动人的神秘力量",这句话所指的是宗教对人类的迷惑作用。
  参考答案:
  1.渲染出秋天清晨寂静、清凉的气氛。
  2.作者的情绪由低沉转入欣喜、感动。
  3.没有虫叫、没有飞虫,自己的幻想也没有实现。
  4.AC.

小学美术教案杯子的设计教学设计方案课标要求与教材分析美术课程标准以学生的活动方式来划分学习领域,注重了美术课程与学生经验的紧密联系,注重学生创造力的培养,无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用,其中搭石教案教学设计参考搭石教学设计河北省饶阳县饶阳镇小学肖子敬李艳芬教学设想搭石是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无最后的辉煌教案设计一素质教育目标(一)知识教学点1读懂课文,弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解,体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。(二)能力训练点l继续培养学生的自最后的辉煌优秀教学设计一素质教育目标(一)知识教学点1读懂课文,弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解,体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。(二)能力训练点l继续培养学生的自积累与应用之健康小知识教学设计口语交际介绍健康小常识活动主题介绍健康小常识活动年级五年级活动目的引导学生把学语文和现实生活联系起来,培养学生的口语表达能力和收集信息,利用信息的能力,教学设计小语九册积累运用四教我们的知识是有限的的教学设计一新课导入在正式进入新课的学习之前,我由伽利略在比萨斜塔上做的两个铁球同时着地的实验导入课文,板出题目我们的知识是有限的。二展示学习目标1学会运用典型事例来说明自己的观点。2培养谦小读者教案设计教学目标1在阅读中认识本课生字8个辑诧典幺尴尬辣唔用学过的方法理解诧异将信将疑尴尬一本正经词语的意思并加以积累。指导尴尬字形书写。2正确流利地朗读课文。初步感受语言与神态动作结合表小读者教案设计教材简析一个普通的小学生,发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字,便不辞辛劳地跑了许多路,去向杂志编辑部提出来。这就是课文的主要内容。阅读这篇课文,要让学生学习文中主人公李真真的这种小读者教学设计的范文教学目标1毖岜究紊字新词语。2崩识量挝模能概括课文主要内容。3蓖文中重点词句的品读,体会小姑娘纯真一丝不苟的美好形象。教学重点朗读课文,概括主要内容,感受小姑娘认真负责的美好形象。幼儿园大班学习敲碎玻璃老价钿的教学设计设计思路在日常活动中,有时我喜欢用沪语与幼儿交流自己的所见所闻,但发现很多幼儿听得懂沪语但不愿说,只有少部分幼儿既能听懂,也能在日常生活中自主地用沪语表达自己的想法。长此以往,会造幼儿园小班美术活动可爱的小木偶教学设计设计意图小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手眼脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用
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