活动目标：
　　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
　　活动准备：
　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
　　活动过程：
　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到＂小兔＂的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
　　（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
　　3、教师小结：
　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的＂小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用＂笑脸＂来奖赏，表示鼓励。
　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》
　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
　　3、师幼一起读儿歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
　　附儿歌：
　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。
　　保证安全是第一，一定一定要牢记。

女娲造人课后反思2语文组李庆宝按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。为此，我根据学生年小山羊音乐教学反思导语课堂教学是一个极富变化的动态活动过程，有着许多我们无法预见的教学因素和教学情境。以下是小编为大家整理的小山羊音乐教学反思，欢迎大家阅读与借鉴！小山羊音乐教学反思（1）北师大版小想北平教学反思现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是关于想北平教学反思的内容，欢迎阅读！想北平教学反思在教学想北平一课时，人教版小山泉的心愿教学反思新大纲指出小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。小山泉的心愿是一则寓言，课文通过小山泉和野兔的冬天到雪花飘教学反思脱产班的培训已经进行了一个多月，期间我们听了很多专家的讲座，也观摩了一些优质课的光盘，还聆听了市区级骨干教师的现场课，接下来就是我们实际操练的时刻了。我被分在第一轮低段教学实践组，小山村的教学反思小山村是北师大版小学语文一年级下册第二单元家园的第一篇课文。课文描写了小山村的美丽景象，抒发了作者对家乡的喜爱之情。本课的教学目标主要是让学生掌握本课生字词，并正确流利有感情的朗读酸的组词有哪些酸的组词酸甜苦辣造句在1954年，桑德海姆为音乐剧酸甜苦辣周末夜SaturdayNight谱曲作词。但是这部作品从未在百老汇制作过，一直处于被冷落的状态，直到1997年才由伦敦的布涯组词是什么涯组词涯检畔涯逾涯涯度涯邻过涯涯限海涯涯际不涯天涯涯略涯津涯量涯岸根涯芳草天涯洪涯幽涯水涯生涯涯涘涯艺涯泄云涯涯垠英文解释lt名gtwatersidemarginlimit基本解释可贵的沉默的教案学习目标会认9个生字，会写14个生字，正确读写祝贺神气十足左顾右盼迅速蕴藏重复安静沉静缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受等词语。正确流利有感情的朗读课文。读懂课文内容，学会感受父母对自己沉思的近义词有哪些沉思是一个汉语词语，拼音为cheacutens，释义认真深入地思考，在寂静和孤独中对某个中心意念或意象的深沉思索。下面是小编精选整理的沉思的近义词及造句，供您参考，欢迎大家阅读。沉七年级上册历史昌盛的秦汉文化教案教学目标通过本课的学习，要了解和掌握史学家司马迁和史记史记的价值和影响乐府和乐府诗秦始皇陵兵马俑的艺术成就等知识通过对司马迁写史记的史实学习，培养学生严谨治学的学习态度和实事求是的