小桥流水森林教案

　　为了让孩子们认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。下面给大家整理了关于《小桥流水森林》教案，一起来看看吧!
　　一、教学目标
　　1.知识与技能：
　　① 说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。
　　② 能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
　　2.过程与方法：
　　① 通过人倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
　　②能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
　　3.情感、态度、价值观：
　　有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
　　二。教学重点：
　　观赏以＂优美＂为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。
　　三。教学难点：
　　用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
　　四、学习领域：欣赏？评述
　　五、教学课时：1课时
　　六、教学设计：
　　<一>-故事导赏
　　讲述齐白石的两则幽默故事《看你横行到几时》、《不倒翁》。
　　<二>新课学习：
　　1、质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？
　　2、以手语歌曲启发学生用肢体语言表达自己熟悉的物体，让其他同学猜一猜。
　　3、出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。
　　4、鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。
　　5、范例欣赏——欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》：
　　1）画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的？假如要你来修改这幅作品，你会作何改动？
　　2）这幅画表达了什么内容？
　　3）这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？
　　4）你喜欢这幅画吗？为什么？
　　5）你能用一个词或一段话表达你的感受吗？
　　6、简介《蛙声十里出水泉》的背景。
　　7、倾听小约翰﹒施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》，欣赏希施金（俄罗斯）的《森林的早晨》，引导学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。
　　8、质疑、思考
　　1）在音乐中你感受到森林中有什么？在画面中你看到了什么？
　　2）你认为《松林的早晨》这幅作品可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？
　　3）喜欢这幅作品吗？能用恰当的词语或一句话说一说你的感受吗？
　　9、倾听班瑞音乐《忧郁的爱》，欣赏列维坦（俄罗斯）的《深渊》，
　　10、质疑、思考。
　　《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作家当时是生活在怎样的社会吗？用适合的词汇表达你的感受。
　　11、简述作品《深渊》的绘画背景。
　　12、思考、讨论：比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说两幅作品所用的材料有什么不同？这们的表现风格有何特点？
　　13、师演示线条的＂情感表现特征，强调＂活墨＂。
　　14、边倾听古筝曲《高山流水》，边欣展示若干张有关＂小桥、流水、森林＂的图片和水墨画。
　　15、师小结：这些作品作者们是抓住事物的特点及内心感受，通过画笔把它们表现出来的。
　　16、布置作业：在优美的音乐背景中，用水墨画法画一幅风景画。并强调绘画卫生。
　　17、播放古筝曲《高山流水》，学生练习。
　　18、提示：先画好的同学将画贴在黑板上，把绘画工具收拾好或帮助别的同学。
　　19、生评：每位同学将自己桌面上的小红花贴在自己最满意的作品上。
　　20、播放一首童歌《小桥流水》，学生边听边律动。
　　21、启发学生编儿歌或诗。
　　22、指名读自己创编的儿歌或诗。
　　23、课外延伸。说一说：你喜欢我们周围的小桥、小河、森林吗？有哪些令你不满意的现象？爱护大自然，与大自然和谐共处。
　　三、结束：让学生在优美的音乐中将自己的作品和诗带回给家人欣赏。