小学音乐第五单元生活需要幽默教学设计

　　第五单元 课题 生活需要幽默
　　学情分析：
　　1.欣赏电影片段，体会通过电影艺术形式表现幽默的美感及情趣
　　2.能通过欣赏、了解诶有关幽默的音乐作品体会诙谐、幽默的音乐带给我们的快乐
　　教学内容：
　　1.欣赏电影片段《摩登时代》
　　2.欣赏穆索尔斯基《跳蚤之歌》
　　3.欣赏海顿《惊愕交响曲》
　　教材分析：
　　幽默是人类心灵的花朵，幽默是人生的润滑剂，幽默更是一种智慧的表现。它可以化解许多人际间的冲突或尴尬的场面，往往能使人怒气难生，化为豁达。它还可以带给别人快乐。
　　本单元设立了＂笑破肚皮＂、＂我幽默，我快乐＂两个课题，了解幽默创作的初步技巧，发展幽默能力。
　　教学目标：
　　1. 欣赏卓别林自编自演的电影《摩登时代》，体验通过电影艺术形式表现幽默的美感及情趣。
　　2. 欣赏有关表现幽默的音乐作品，体会诙谐、幽默的音乐带给我们的快乐。
　　3. 欣赏俄罗斯作曲家穆索尔斯基的《跳蚤之歌》感受歌曲的幽默效果及演唱特点。使学生认识和理解旋律的特点，伴奏、笑声等引人发笑的内容及歌曲中包含的哲理。
　　教学重点：
　　1.欣赏有关表现幽默的音乐作品，体会诙谐、幽默的音乐带给我们的快乐，并认识和理解旋律特点、伴奏笑声等引人发笑的内容及歌曲中包含的哲理。
　　2.了解海顿生平、创作特点及创作《惊愕交响曲》的背景
　　教学难点：
　　从音乐欣赏中了解、认识其中的幽默
　　教时安排：
　　三课时
　　第五单元 第一课时
　　授课时间：
　　六（1）、（2）、（3）、（4） 4/21~4/22
　　教学准备：
　　《摩登时代》电影片段
　　教学内容：
　　1.介绍卓别林
　　2.观看《摩登时代》电影片段
　　教学目标：
　　欣赏卓别林自创自编的电影《摩登时代》，体会通过电影艺术形式表现幽默的美感及情趣。
　　教学过程：
　　教学活动学生学习备注
　　一.组织教学
　　1.师生问好
　　2.发声练习
　　1 3 5 6 5 3
　　mi hi hi hi hi hi
　　1 3 5 6 5 3 1—
　　ma ha ha ha ha ha ha
　　a.断音练习
　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
　　b.连音练习
　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
　　用歌声和老师问好
　　用准确的方法进行发声练习
　　分别用断音和连音唱法
　　注意学生的演唱姿势和发声位置进行及时纠正
　　二.介绍卓别林幽默大师查理卓别林是杰出的喜剧大师。
　　他主演过90多部影片，扮演的最有名的角色是一个走路样子很滑稽的流浪汉……
　　三.介绍《摩登时代》了解《摩登时代》的创作背景《摩登时代》是卓别林无声电影的代表作。
　　影片通过一个汽车制造厂的生产工人的一系列滑稽可关的行为，深刻揭示了资本主义社会机械化大生产对工人的排挤和异化。
　　四.欣赏《摩登时代》的电影片段感受电影片段中的人物形象及表演的幽默
　　五.小结
　　第五单元 第二课时
　　教学时间：六（1）、（2）、（3）、（4） 4/25~4/27
　　教学准备：
　　穆索尔斯基的《跳蚤之歌》、《幽默曲》录音带
　　教学内容：
　　欣赏《跳蚤之歌》、《幽默曲》
　　教学目标：
　　欣赏俄罗斯作曲家穆索尔斯基《跳蚤之歌》，感受歌曲的幽默效果及演唱特点
　　教学过程：
　　教学活动学生学习备注
　　一.组织教学
　　1.师生问好
　　2.发声练习
　　1 3 5 6 5 3
　　mi hi hi hi hi hi
　　1 3 5 6 5 3 1—
　　ma ha ha ha ha ha ha
　　a.断音练习
　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
　　b.连音练习
　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
　　用歌声和老师问好
　　用准确的方法进行发声练习
　　分别用断音和连音唱法
　　注意学生的演唱姿势和发声位置进行及时纠正
　　二.故事《阿凡提的故事》体会故事的幽默阿凡提害眼病，看不清东西。地主取笑他：＂你总是把一件东西看成两件，是吧？＂……学生也可以说一两个小笑话
　　三.欣赏《跳蚤之歌》
　　1.欣赏歌曲《跳蚤之歌》，了解歌曲的内容
　　2.在欣赏过程中，印象最深的是什么？
　　3.歌曲表现了怎么样的情景?
　　欣赏乐曲，了解歌曲内容
　　笑声
　　跳蚤很得意，宫廷内外的人都不敢招惹他，国王愚昧昏庸。
　　四.介绍穆索尔斯基了解作曲家穆索尔斯基
　　穆索尔斯基1939年3月21日生于讬罗别次县卡列沃村，父亲是庄园主，6岁在母亲指导下学习钢琴的，农村的生活，农奴保姆的抚养，使他对农民和俄罗斯民间音乐怀有深厚的感情。
　　五.欣赏《幽默曲》欣赏《幽默曲》
　　六.小结
　　教学反思：
　　欣赏课需要老师更多的课前准备，我在上这课之前也收集了一些，但是由于《跳蚤之歌》是用俄语演唱，影响欣赏效果，以后找外国歌曲的资料时最好有中文字幕，这样学生更容易理解。
　　第五单元 第三课时
　　教学时间：六（1）、（2）、（3）、（4）
　　教学准备：
　　海顿《惊愕交响曲》的音响资料
　　教学内容：
　　1.了解海顿平生
　　2.欣赏《惊愕交响曲》
　　教学目标：
　　欣赏海顿的《惊愕交响曲》，了解作品表现幽默的特点
　　教学过程：
　　教学活动学生学习备注
　　一.组织教学
　　1.师生问好
　　2.发声练习
　　1 3 5 6 5 3
　　mi hi hi hi hi hi
　　1 3 5 6 5 3 1—
　　ma ha ha ha ha ha ha
　　a.断音练习
　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
　　b.连音练习
　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
　　用歌声和老师问好
　　用准确的方法进行发声练习
　　分别用断音和连音唱法
　　注意学生的演唱姿势和发声位置进行及时纠正
　　二.介绍海顿平生1732年4月1日，出生于奥地利南方靠近匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。
　　维也纳古典乐派的奠基人18xx年5月1日逝世于维也纳。海顿是世界音乐史上影响最巨大的重要作曲家，是维也纳古典乐派的第一位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家。
　　海顿对古典音乐的主要贡献是交响曲和四重奏，由于他对于交响曲体裁的形式和完善做出了巨大的贡献，因此被人们称为＂交响曲之父＂。
　　三.欣赏《惊愕交响曲》
　　1. 欣赏乐曲
　　2. 介绍《惊愕交响曲》
　　3. 欣赏乐曲
　　体会乐曲的情绪
　　乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，听众十分轻视这种催眠似的音乐，觉得和海顿以往的作品没什么区别。贵族们又在昏昏欲睡，刹那间乐队用最大的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音，狠狠地将打盹的贵族吓了一跳。乐曲第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。第四乐章速度变得更快，好像是人们在欢快地舞蹈。乐曲演奏完了，贵族们出了丑，海顿很快活。傻了眼的贵族被惊醒之后，也哈哈大笑。此后人们就把这部作品称为《惊愕交响曲》。
　　四.小结
　　备注：五一放假