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柔和的反义词是什么

  柔和:意思是温和;温柔。小编为大家整理了柔和的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。柔和的反义词
  剧烈 [注释]猛烈:饭后不宜做 运动。
  猛烈 [注释]①因力量、气势大而表现强烈:炮火猛烈|攻势猛烈。 ②刚烈:志一猛烈则何之不可。
  严厉 [注释]严肃而厉害:校长处理问题很严厉。
  生硬 [注释]①强硬;不柔和:态度生硬。 ②勉强;不自然:这个典故用得比较生硬。也指不熟练:白大夫用
  凄厉 [注释]①声音凄凉而尖厉:寒风凄厉。 ②寒冷:凄厉的冬天。
  强烈 [注释]①力量很大:强烈的爆炸|强烈地震撼着人心|夏日的阳光很强烈。 ②鲜明;程度很高:强烈的
  强硬 [注释]1.强有力;坚决不退让。
  刚烈 [注释]刚强有气节:禀性 。柔和的近义词和同义词
  温柔 [注释]①温和柔顺。多指女性:性情温柔|温柔可爱的姑娘。也用于其他对象:温柔的风|温柔的阳光|温
  温和 [注释]①谓气候不冷不热:天气温和|温和的昆明,四季如春。 ②性情、态度、语句等不粗暴,不严厉
  轻柔 [注释]1.轻而柔和。
  柔软 [注释]1.软和;不坚硬。 2.柔和。 3.软弱,不刚强。 4.谓处事随和,凡事不多计较。柔和造句
  1、她说话的语气非常柔和,令人有如沐春风之感。
  2、用粉红色渲染的画面显得更加柔和动人。
  3、晚上,我们在柔和灯光下读书。
  4、房间里的光线非常柔和。
  5、随着夜幕落下,空气里飘逸着一种柔和的愁思,这愁思被隐匿在夜色和柔和的灯光下。
  6、谦让可制止争端,柔和大爱可转祸为福。
  7、这个灯罩的色彩非常柔和。
  8、要保持言语的轻柔和温顺,或许你明天就会自食其恶果。
  9、我挨家挨户上门推销飘柔和海飞丝洗发液。
  10、大漠的夜,月光柔和地撒满大地。
  11、他的妻子是一个很柔和的女人,百依百顺。
  12、小白兔的绒毛非常柔和。
  13、画家画的是一个雍容闲雅的贵妇人,形象逼真,色调柔和,令人惊叹。
  14、它的和声显得既严峻又柔和,既忧伤又委婉。
  15、要保持言语的轻柔和温顺,或许你明天就会自食其果。
  16、卧室里的光线很柔和。
  17、忍让可避免争执,柔和大爱可转祸为福。
  18、在柔和的月光下,奔腾了一天的小河平息了,月儿倒映在河面上,晚风一吹,波光粼粼,整个宽阔的河面就像一面明镜,又像一块洁白的长玉,还像一块缀满宝石的绸带。
  19、微风柔和地爱抚我的面孔。
  20、每个人的性格都有两面性,即刚柔相济,再刚强的人也有柔和的一面,再柔和的人也有刚强的表现。
  21、夜凉如水,她独自坐在公园的长椅上,月光映衬著她恬静的脸庞,显得格外的柔和,微风轻拂,远处传来飘渺的歌声,让夜越发清凉。

七月的天山教学反思示例今天的语文课上,我教学了七月的天山这篇略读课文。我先让学生通过自由读的方式整体感知了课文,接着,我又让他们找出自己最感兴趣的部分,看看那部分写了什么景物,有什么特点。学生经过十几分我多想去看看优秀教学设计内容分析本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,以一个山村孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望,内容生动感人。本课是一篇阅读课文,有关教学设计方案集锦9篇为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的教学设计方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学识字2的第一课时教学设计教材分析本课识字以学生早起活动为主线,展示学生活动的词串,配以相应图片。本课内容与学生生活联系密切,引导学生走进早上的生活,愉快的学习本课,并且养成良好的生活习惯。教学目标1,认识人教版四个太阳教学反思四个太阳是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着智慧的光芒,作者凭借丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现了作者希望一年四季时时美丽处天然动物园漫游记的教学设计教学目标1理解课文内容,了解各种动物的特性和活动情况,感受作者乐趣,产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。2朗读课文,有感情地背指定的语句,体会其中的乐趣,丰富语言的积累。3。体会作三角形内角和教学设计模板三角形的内角和是青岛版数学四年级下册第四单元的一节课,是在学生学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上,进一步研究三角形三个角的关系。下面是小编收集整理的三角形内角和教学设计,欢迎关于奥斯维辛没有什么新闻教学设计教学目标一通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。二去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点抓关键。三了解侧面表现和借景抒情手法的运用,认识印象式报道的特点。教学重点一课文丁丁冬冬学识字三教学设计范文第一课时学习内容学习带鱼贝旁的字一创设情境同学们,我们生活在一颗美丽的。星球上,这里天空蔚蓝,鸟儿自由地飞翔,这里地貌各异,生活着各式各样的动物植物,你们知道吗?让我们一块儿进入这小学课文酸的和甜的优秀教学设计模板一导入新课同学们喜欢小动物吗?为什么?(鼓励学生说,进行发散思维训练。)老师给你们讲一个关于小动物的故事(第一自然段),这个故事后来怎样了呢?这葡萄是酸的还是甜的呢?这就是我们今天课文在山的那边优秀教学设计范文指导思想1培养学生对诗歌的感悟能力。2训练学生有表情的朗读诗歌。3通过对梦的讨论,逐步培养学生自主合作探究的学习方式。4明确山和海的含义。教学步骤一由谈梦导入新课1教师充满感情的说
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