如何培养学生的认读能力是很重要的一项能力，下面就在平时教学中的几点心得和自己的几点困惑与大家交流一下：
　　一定好计划。我们的计划不妨这样制定。以小学英语教学的目标为总的依据。针对自己学生的特点，制定具有自己特色教学计划。总的计划及小学学生毕业时英语学习要具备怎样的能力。我在教学中为自己制定的总目标时在小学毕业时经过五年的英语学习，学生要具备以下几种能力
　　1）具有一定的单词拼读能力。现在小学英语教学将原来的传统的音标教学修改为读音规律的教学，去年培训时的外教也一再强调。音标是很中国的东西，英语国家的人不学音标。他们*的是学习字母的发音规律。但我觉得音标也不可以完全摈弃。因为我们都知道中国是有拼音的，中国人很习惯用拼音来拼生词。在这方面音标很适合中国人的学习。对于相对简单的辅音的发音可以由发音规律来学习。但对于相对来说复杂的元音字母的发音就应该借助音标的帮忙来学习，因为孩子升入初中后也要接触音标的。我们应该让我们的小学英语教学和初中英语教学衔接起来，为以后的学习打基础。
　　2）具有快速记忆单词的能力。学生刚开始接触英语学习的时候由于他们的词汇量少之又少。所以孩子对于单词的认读也好，还是对于这些单词的运用也好不是很熟练。但是随着学习的深入，学生对于单词也好，句子也好已有一定的基础，具备了一定的语感。我们应该对学生提出更高的要求。在小学毕业时要逐步培养起快速拼读认读单词的能力。
　　3）自主进行阅读短句，短篇的能力。俗话说＂温故而之新＂我们总是疑惑于为什么我们的英语学习了这么多年，看到一个新的句子除了个别的生词应该很容易读出来，但事实并非如此，仔细想想我们的学生在吃夹生饭。我们认为很简单的词他们要大量的接触才能够记牢。但我们总是眼高手低，忽略最基本的东西，久而久之学生基础知识掌握的不是很牢固，以至于出现了刚才提到的问题。

语文园地五教学设计方案教学目标1正确流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。2通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。3辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同家庭安全不能忘的教学设计教学目标1过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2初步知道一些有关安全用电防煤气中毒放火防溺水防摔伤防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害一年级语文鹅教案一年级语文鹅教案一激发学习兴趣师今天这堂语文课，由我棗大通县的司老师来讲（于黑板左上角写出姓名司美彦），同学们欢迎不欢迎？生（齐声）欢迎！欢迎！师好啊！谢谢同学们！请同学们想一想，公开课教学设计信客教学目标1。感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2。结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3。树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点揣摩典司马迁发愤写史记教学设计司马迁撰写史记，态度严谨认真，实录精神是其最大的特色。以下是小编整理的司马迁发愤写史记教学设计，希望对大家有帮助！司马迁发愤写史记教学设计1教学目标1在理解品味语言的过程中，感受司风筝语文教学设计教学目标1知识与能力积累字词，感受作者别具特色的语言整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨，进行探究性学习，获得思想启迪，七年级风筝。2情感态度与价值观感悟亲情的含义了解科学珍妮的帽子优秀教学反思珍妮的帽子一课内容比较简单，也比较好理解，在设计本课时，我主要是让学生通过个性朗读，和品读重点句子来体验珍妮心情的变化，引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。由于本课的生词比较小学三年级语文上册风筝的教学反思风筝一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真快乐，也展现了儿童关于一年级语文教学反思精选篇一一年级语文教学反思这一学期我担任了一年级语文教学工作，刚刚接到这个班，发现这个班学生纪律不是很好，这个年级刚分了班，原班有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当中职语文教学实践的探究和反思摘要语文在中职教学过程中发挥着重要的作用，可以帮助学生在学习生活工作方面更好地进步与发展，语文教师应当充分认识到这一点，在日常的教学过程中更好地完善自己，从而帮助学生实现进步与成长苏教版二年级语文下册学棋教学反思前几天，我在年级组里上了一节研究课学棋。学棋是个浅显易懂的故事，课文讲述了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，导致所学结果截然不同，一个成了出色的棋手，另