幼儿园大班歌唱教案：小狗抬花轿
　　设计意图：
　　《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
　　活动目标
　　1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
　　2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
　　3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
　　活动准备
　　花轿图片、图谱
　　活动过程
　　（一）出示花轿图片，引出课题
　　提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的？）
　　（二）欣赏图片，熟悉理解歌词
　　今天的花轿里坐的`是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿欣赏课件）
　　1、教师提问：
　　你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）
　　花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇）
　　一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）
　　小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）
　　小狗们想了一个什么好办法？最后发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。
　　2、出示图谱，看图谱说歌词。
　　（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲
　　老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？
　　1、教师清唱，幼儿欣赏。
　　2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）
　　3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。（2遍）
　　4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍）
　　(四) 通过游戏巩固演唱歌曲
　　（1）教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。
　　（2）分组游戏
　　（五）活动自然结束
　　教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
　　大班音乐韵律教案：遇见舞

五年级第一学期欣赏和设计图案教学反思运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。本课我根据学生的年龄特点三年级语文赶海说课稿教材分析赶海是义务教育课程标准实验教材苏教版小学语文三年级下册第四单元的一篇课文。本文是一篇记叙文，叙述了我在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣。课文语言活泼趣味横端午的鸭蛋语文说课稿一教材分析语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些井底之蛙说课稿范文篇一井底之蛙说课稿说教材井底之蛙这篇课文讲了一只生活在浅井里的青蛙觉得自己很快乐，在听了生活在东海里的鳖述说大海的辽阔后，感觉自己很渺小。告诉我们做人不能像井底之蛙一样目光短浅，安一块奶酪说课稿范文一说教材1教材简介本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬故乡的水墨画教学设计范文教学目标1。自主学会本课的生字并能正确工整地书写。2。正确流利有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3。能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主八年级历史上册难忘九一八教学反思本节课的最大亮点是历史和现实结合的思维得到很好的贯彻，从九一八事变和现实的日本做法结合到西安事变情景剧的扮演，将学生从现实拉回到历史中去。充分利用教学，发挥德育渗透作用。让教学教育詹天佑第二课时说课稿范文一教材简析詹天佑是五年制小学语文第十册第六单元的课文。本单元是本学期的最后一组课文。训练重点结合课文特点，引导学生复习运用本学期重点训练的阅读基本功，使学生通过本组三篇课文的学习，Itsnice说课稿我要说课的内容是牛津小学英语3A教材中的Unit7Itsnice的第二课时。根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英二年级下册用78的乘法口诀求商说课稿一说教材。用78的乘法口诀求商是人教版小学数学第四册第四单元第一课时的内容。计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的青蛙看海说课稿范文义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册中的青蛙看海是一篇寓意深刻的童话故事，叙述张期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，后来在苍鹰的指点下，在松鼠的鼓励下，一个台阶一个台阶地跳完了所