本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 语文复习攻略 基础知识对策（四） 正确使用词语（实词）一、近年高考试题分析实词是词语部分高考考查的重点，因为就像建筑材料一样，没有它，就不会有高楼大厦，有了它，才有可能构建起语言宫殿。所以，高考将它轮空的可能性很小，一般年年都会考。XX年，全国ⅰ、ⅱ卷虽然都没有考，但省市试卷多有涉及。如【江西卷】3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）① 改革开放30年后的今天， 干部队伍 化建设已经有了制度保障。②现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。③到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。a.年轻 以至 踌躇满志 b.年青 以致 踌躇满志c.年轻 以致 自鸣得意 d.年青 以至 自鸣得意【解析】：①句考查的就是实词，应选＂年轻＂。＂年轻＂指人的岁数不大，有相比较而言之义：如＂他很年轻。我比他年轻。领导班子年轻化＂；而＂年青＂则为处于青年时期，不合语境。②句考查虚词，应选＂以至＂。＂以至＂有＂一直到＂的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而＂以致＂是＂因而导致＂的意思，后面接的往往是不好的结果。③句考查成语，＂踌躇满志＂是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而＂自鸣得意＂是贬义词，自以为了不起。【答案】a【山东卷】4．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（ ）a、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。b、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。c、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。d、诗评家所谓＂老杜饥寒而悯人饥寒者也＂，跟白居易＂饱暖而悯人饥寒者也＂是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。【解析】其中a、b两项考查的是实词。a中＂药效＂和＂缓和＂不搭配，应用＂缓慢＂。b中＂整顿＂和＂家务＂也不搭配，＂家务＂是＂家庭事务＂，自然不能整顿。只能＂操持家务＂。c中＂神气十足＂ 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是＂神定气闲＂。【答案】d又如：XX年全国卷考查了＂莅临、亲临，计划、规划＂等动词、名词。XX年北京卷考查了＂审定、审订，许诺、承诺，谋取、牟取＂等动词。XX年全国卷考查了＂毕竟、究竟，沿用、采用，鉴别、鉴赏＂等副词、动词。XX年北京春季高考卷考查了＂品味、品评，体味、体验，珍爱、珍惜＂等动词。XX年全国卷（ⅰ）考查了＂制定、制订，振奋、震撼，推迟、延迟＂等动词。从上面考查的内容看，主要是双音节近义实词，其中以动词为主，其次是名词、形容词；有时候将实词、虚词综合起来考查。分析之后，可以看出，难点是辨析词义。 二、辨析近义词的方法（一）、从意义方面辨析。 1．词义的范围大小不同。如：＂边疆＂的范围广，指靠近国界的领土，例如：我在祖国边疆放哨站岗；＂边境＂的范围窄，只指靠近边界线的地方，例如：战士们每天都要到边境线上巡逻。再如：＂局面＂的时间跨度大，指一个时期内事情的状态，例如：改革开放带来了生动活泼的政治局面；＂场面＂指具体时间内、一定场合下，人物生活、活动的情景，例如：＂伊人＂公司开业的场面十分壮观。 2．词义的轻重不同。如：＂处罚＂词义轻，指一般的处理、惩治，例如：对违反交通规则的人要给予一定的经济处罚；＂惩罚＂词义重，指严厉的处罚，例如：无论是谁，犯了罪都要受到惩罚。再如：＂批评＂词义轻，一般指犯了错误之后所受到的责备，例如：对于那些口是心非的同志，我们要批评、教育他们；＂批判＂词义重，往往指对严重的思想、言论、行为上的错误作出批评、谴责。例如：对所有非无产阶级思想，我们都要迎头痛击，加以批判。 3．个体概念与集体概念不同。如：＂河、信、树＂是个体概念，而＂河流、信件、树木＂则是集体概念。我们可以说＂这条河蜿蜒向东流去；我在邮箱里发现了一封信；岸边一棵树斜倾着身子＂，而不能说＂这条河流蜿蜒向东流去；我在邮箱里发现了一封信件；岸边一棵树木斜倾着身子＂。 （二）、从色彩方面辨析。 1．词的感情色彩不同。如：＂赞扬＂是褒义词，例如：魏青刚的革命英雄主义行为受到社会各界的高度赞扬；＂吹捧＂是贬义词，例如：一些人将日本军国主义的侵略目的说成是＂实现大东亚共荣＂，极尽无耻吹捧之能事。再如：＂成果＂是褒义词，例如：他在科技发明上成果不菲；＂结果＂为中性词，例如：学习上三天打鱼两天晒网，结果可想而知；＂后果＂是贬义词，例如：新闻批评要中肯，要真实，不可信口雌黄，否则，后果自负。 2．词的语体色彩不同。如＂惦记＂为口语，例如：李大娘说：＂他整天就惦记着钱！＂；＂思念＂是书面语，例如：蒋兴哥无时无刻不在思念妻子王三巧儿。再如：＂吓唬＂是口语，例如：你别吓唬，我可浑身是胆。＂恫吓＂是书面语，例如：鲁迅是不齿于敌人的恫吓的。 3．词的谦敬色彩不同。如：＂全力＂用于自己帮助别人，例如：你如果有困难，我将全力帮助你；＂鼎力＂用于感谢别人帮助自己，例如：因为您鼎力襄助，使我度过难关。再如：＂请教＂是说自己向别人咨询问题，例如：昨天晚上，学生向您请教问题，您态度非常谦虚；＂雅教＂是说别人对自己的教导，例如：呈上拙作，恳请雅教。 （三）、从用法方面辨析。 1．词的搭配对象不同。如：＂交流＂的对象多是抽象的＂心得、思想＂等，例如：今天晚上如果有空，我俩就土地分配问题交流一下看法；＂交换＂的对象多是具体的＂物资、货币＂等，例如：未有货币之前，古人就是拿自己拥有的东西到＂集市＂上相互交换。再如：＂改进＂涉及的对象多是工作、方法、技术等，例如：改革开放之初，为了改进我们的生产技术，也曾付出过高昂的代价；＂改善＂涉及的对象多是关系、条件、生活等，例如：改善人民生活条件，是共产党人倡导革命的根本目的。 2．词性与句法功能不同。如：＂阻碍＂是动词，做谓语，可以支配宾语，例如：一切非无产阶级思想，正在以一种看不见的力量阻碍着我们事业的进步；＂障碍＂是名词，多作宾语，例如：为中华民族发展计，我们要全力以赴扫清前进道路上的障碍。再如：＂突然＂是形容词，可以作谓语、定语、宾语，例如：情况突然，突然事变，感到突然；＂猛然＂是副词，只作状语，例如：她猛然转过身来，怒视着甫志高。 三、备考、作题思路（一）、正确理解。如：＂杀青＂一词的意思是指①古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹筒用火烤干；后来泛指写定著作。例如：他计划用五年写成的长篇小说，现已提前两年杀青。②绿茶加工的第一道工序，把摘下的嫩叶加高温，破坏其中的酵素，抑制发酵，使茶叶保持固有的绿色，同时减少叶中水分，使叶子变软，便于进一步加工。例如：此次杀青做得好，茶叶叶片仍然莹莹如碧。再如：＂品位＂多指品级、官阶或物品质量，名词，可以做主语或宾语，例如：山集镇这次民俗文化节的节目品位太低；＂品味＂指品尝滋味，动词，作谓语，可以支配宾语，例如：酒专家品味过这一批白酒后，给予了极高的评价；也指物品的品质和风味，名词，多作主语，例如：因为梅雨期间未存放好，这批茶叶的品味受到很大影响。要做到正确理解，就必须＂勤读、勤查、勤积累＂，此之谓＂三勤＂。（二）、求同辨异。＂异＂就是一个词中不相同的语素。如：＂激奋＂与＂激愤＂，区别在＂奋＂和＂愤＂字上，＂激奋＂是激动振奋的意思，例如：他的讲话很能让人精神激奋；＂激愤＂是激动而愤怒的意思，例如：国民党的不抵抗政策，引得全国群情激愤。再如：＂起用＂和＂启用＂，区别在＂起＂和＂启＂字上，＂起用＂指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用，对象多是人，例如：为了增强队伍活力，应该大胆起用一批年轻干部；＂启用＂指开始使用，对象多为物，例如：青藏铁路已建成启用。又如：＂开辟＂与＂开拓＂，区别在＂辟＂和＂拓＂字上，＂开辟＂指打开道路或开拓发展，主要针对从无到有这一情况而言的，例如：工农红军开辟了井冈山革命根据地；＂开拓＂指开辟、扩展，主要针对已经有而要扩大、拓宽这种情况来说的，例如：我们要沿着老一辈无产阶级革命家开辟出来的道路，开拓前进。四如：＂终止＂与＂中止＂，区别在＂终＂和＂中＂字上，＂终止＂指事情结束，完全停止，例如：这一年的体育比赛到此终止了；＂中止＂指做事中途停止，例如：篮球体育比赛进行到一半就中止了。（三）、分析语境。对语言环境，不能仅看为静态的，要作动态的分析。如：＂漂亮＂在不同的语境中，其意义、词性、感情色彩均不同，例如：①她很漂亮；②他一个漂亮的动作，球就进了网；③阿q的小辫子不时摆几摆，简直漂亮极了。其中①为＂好看、美观＂；②为＂出色＂；③为＂好看＂，但含贬义。所以，分析语境就是要对一个句子（或一段话）的语义范围、感情色彩、语体色彩、谦敬色彩、搭配、词性、句子成分等，作出全面的动态分析。如：1999年高考题，＂日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史。（篡改、窜改）＂这个句子，宾语是＂历史＂，空缺出应为谓语，动词，从＂妄图＂看，是一个贬义色彩的语境，据此选＂篡改＂，因为＂篡改＂指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），是贬义词；而＂窜改＂指改动（成语、文件、古书等），是中性词。再如：XX年高考题，＂xx公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好 和管理工作。（接收、接洽）＂这句话，从＂已被我们收购＂考虑，应该用＂接收＂，它有三个意思：①收受；②根据法令把机构、财产等拿过来；③接纳；而＂接洽＂则是跟人联系，洽谈有关事项，用＂接洽＂不合＂已＂＂收购＂这一语境。（四）、比较排除。作题时，选用的词与语言环境一定要做到＂意义有联系，情境相一致，功能很恰当＂。如：1999年高考题，＂端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。（祛除、驱除）＂＂祛除＂指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等），＂驱除＂指赶走、除掉。从句子看，宾语是＂疾病＂，而且是＂端午节＂的＂习俗＂，空缺处应填动词，谓语，所以用＂祛除＂。再如：XX年北京高考题，＂必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。（牟取、谋取）＂＂牟取＂意思是谋取（名利），贬义词，而＂谋取＂意思是设法取得，中性词。从语境看，＂不法商人制假泛假＂是贬义，＂暴利＂是利益，所以，应该用＂牟取＂。又如：XX年高考题，＂由于环境污染和一些人为原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。（退化、蜕化）＂＂退化＂泛指事物由优变劣，由好变坏；而＂蜕化＂本义指虫类蜕皮，比喻人腐化堕落。从句子看，＂白山羊绒＂是物质，所以应该用＂退化＂。要想正确地运用实词，首先，非得积累大量的实词并准确掌握它们的意义不可，这是基础，没有这个基础，想把实词全部运用得正确只能是空中楼阁；其次，要善于运用一定的方法去作必要的分析，既能够对词义加以辨析，又能够对语境的各方面加以分析，并做到透彻明白。只有这两方面都做好了，才能把实词运用得好。