小学一年级语文动物乐园优质教案设计三篇

　　动物是我们人类的朋友，它们生活在美丽的大自然中。本文教学目的是提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计三篇，希望能帮助到大家!
　　小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计一
　　教学目标：
　　1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
　　2、操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任一种方法把它表现出来。
　　3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。
　　教学重点、难点：
　　1、抓住动物的主要特征。
　　2、在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
　　教学准备：
　　多媒体教学课件，抽签桶，小奖牌，欣赏作品，投影仪等。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1、视频欣赏
　　(1)小朋友们喜欢动物吗?
　　(2)下面请小朋友们跟着老师到动物世界里去看一看。
　　多媒体课件播放《动物世界》视频片段，请学生边看边思考;
　　在《动物世界》里你见到了哪些动物?它们都生活在哪里?
　　(3)除了刚才在《动物世界》里出现的动物外，你们还知道哪些动物?
　　2、游戏活动
　　(1)教师出示一个抽签桶，桶里有五只签，每支签上写有一种动物的名称。
　　(2)每组选一名学生代表上台，每人从抽签桶中抽出一只签，要求根据签上所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。教师抽出余下一只签，并示范如何模仿。
　　(3)四组学生猜一猜老师和学生代表分别模仿的什么动物。
　　(4)教师颁发小奖品(动物小奖牌)鼓励学生，请全班学生根据自己奖牌上的动物图片来学一学这种动物的动作、神态和叫声。
　　3、揭示课题：动物的世界是神奇的、有趣的，下面请小朋友们跟着老师一起走进动物王国，认识了解我们可爱的动物朋友，并学习用各种方式将它们表现出来。
　　二、趣谈动物
　　1、结合多媒体课件简介动物发展史
　　地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物的种类由少而多，地球上终于出现了号称“万物之灵”的“智慧动物”——人类。
　　2、结合多媒体课件简介动物分类
　　动物的种类繁多，可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。
　　3、哺乳动物之最(课件出示图片)
　　①最重的哺乳动物——蓝鲸
　　②悍的哺乳动物——狮子
　　③跑得最快的哺乳动物——猎豹
　　④最聪明的哺乳动物——黑猩猩
　　⑤最长寿的哺乳动物——大象
　　4、请学生说说动物对人类的帮助
　　三、学画动物
　　1、我们了解了这么多动物知识，欣赏了许多美丽的动物图片，大家想不想把可爱的动物画下来?
　　2、下面请大家来看一看老师是如何来画动物的。老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们就来画有画记忆中的大黄牛吧!大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。
　　教师进行演示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。
　　四、作品欣赏
　　1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢?
　　(用水粉、剪贴、泥塑……)
　　2、教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。
　　五、创作练习
　　1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它画出来。
　　2、学生创作，教师巡视、辅导。
　　六、作业评价
　　小组成员互相欣赏作品，每组选出3 4幅优秀作业，送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。
　　七、课堂延伸
　　1、播放课件《动物朋友给小朋友的一封信》，主要内容：由于人类的贪婪，动物赖以生存的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严重破坏，许多珍稀动物遭到人类的猎杀，很多动物因此灭绝，动物朋友向我们善良的小朋友发出了求救信。
　　2、请学生各抒己见：自己作为一名小学生，该怎样来帮助动物朋友们呢?
　　3、呼吁大家都来关心保护动物，保护环境。
　　小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计二
　　教学目的：
　　1、认知目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘结、切削、刻、划等多种手法进行创作。
　　2、技能目标：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
　　3、情感目标：贯彻可持续性发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
　　教学重点、难点：
　　1、学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
　　2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
　　教学准备：
　　彩泥、剪刀、直尺等工具。
　　教学过程：
　　一、激趣导入。
　　师：小朋友们，你们想去动物园吗?
　　放映录像片段，引导学生进入动物世界，观察自然界中动物的种类及特征。带领学生进入真实的动物世界。
　　二、赏析探究。
　　1、板书课题。
　　2、教师出示一件用泥捏成的动物作品。
　　3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别?
　　生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别;
　　分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。
　　分析步骤：
　　形状更夸张、更可爱;
　　颜色更鲜艳;
　　省略了动物的很多细节地方;
　　抓住动物的主要形态特征。
　　4、观察老师制作;
　　1)可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体;
　　2)添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。
　　3)添加花纹，整理完成。
　　5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保障一年一度的养蚕。从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，非常有特色。这件作品以有百年历史了。
　　三、创作表现。
　　1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。
　　2、分小组制作。
　　3、介绍自己的作品并介绍制作方法。
　　4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法?
　　熟悉泥塑的基本方法。
　　四、展示评价。
　　1、全班同学收拾好桌面
　　2、自由去参观同学们的作品。
　　注意：用眼睛看、不用手摸。
　　3、说说你最喜欢的作品。说出理由。
　　4、小结：喜欢动物吗?动物是人类的好朋友，我们应该怎样保护、爱护它们?培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。渗透环保意识。
　　小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计三
　　教学目标：
　　1、学会8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，认识新的部首“鸟字旁”。
　　2、了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。
　　3、提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。
　　教学重点：
　　“老”字的笔顺。
　　教学难点：
　　能用适合自己的方式识记生字。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入。
　　大家知道动物乐园是什么地方吗?动物乐园里都有哪些动物，请大家跟老师一起去看一看吧!
　　二、观察画面。
　　1、说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了?
　　2、18页的动物与19页的动物在同一个乐园吗?为什么
　　三、学习生字生词。
　　图文对照认字
　　1、自由识字。
　　2、游戏：给动物发名片。将动物图片与字词卡片相搭配，并读一读。
　　脱离图片，读一读卡片上动物的名字。
　　学习要求会写的字
　　1、比较法学习：“猫”“狗”“狐”、“狸”“猪”“狮”都带有“反犬旁”;猫——苗、狸——里、狮——师读音相似，是形声字。
　　2、鸡：联想法学习，鸟长着大翅膀就是鸡。书写：注意左窄右宽，“又”要写得小一些。
　　3、“蛇”：联想法学习，蛇像一条长长的虫子。
　　4、“兔”：刀字头、书空笔顺。书写：不要将小兔的尾巴“点”丢掉。
　　5、“老”：数笔画的方式来学习。重点指导“老”字的笔顺。除了“老虎”，还可以组成什么词?
　　四、游戏。
　　1、找朋友
　　2、比一比，写一写。
　　3、谁是动物专家：请一位同学到前面表演一种动物，其他同学猜。猜对后找到黑板上的生字卡片读一读。
　　五、课后作业。
　　1、写本课8个要求会写的字。
　　2、找有关动物的成语及成语故事。
　　第二课时
　　一、复习生字。
　　1、上节课我们在动物乐园认识了一些动物朋友，大家还能叫出它们的名字吗?
　　2、说一说，你还知道动物乐园里居住着哪些动物?
　　二、处理课后题。
　　1、读一读
　　对生字的巩固练习。可运用幻灯课件做帮动物找名片的游戏进行练习。成语部分：让学生说说自己知道的有关动物的成语，以及课外找到的成语故事。
　　2、看图连一连
　　完成本课很容易。注意适当延伸出本课的动物或你喜欢的动物中哪些是食肉动物，哪些是食草动物。
　　3、讨论
　　发挥小组活动的作用，让学生把自己看到的、听到的愉快地表达出来，教师适时指导和补充。从中提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。
　　三、布置“综合学习活动”作业。