教学目标：
　　1、熟读课文，使学生明白文中揭示的道理。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　一、导入
　　看过《聊斋志异》吗？你对这部作品有多少了解？
　　今天我们来阅读一篇根据蒲松龄《聊斋志异》中的《崂山道士》改写的课文。看看本文有揭示了什么道理？
　　二、学习：
　　1、 自渎课文，说说文章的主要内容。
　　2、 谈谈文中的王七是怎样跟崂山道士学法术的.，结果怎么样。
　　3、 细读课文，完成课后题。
　　a.课文中的王七指的是哪一类人？
　　b.真有穿墙术吗？蒲松龄写《崂山道士》的用意何在？
　　c. 古今对译（古文见教材）。
　　4、 交流读后收获。
　　5、 同桌互相分角色对演。
　　三、拓展延伸：鼓励学生课后读小说《聊斋志异》，课余时间为同学讲故事。

窃读记教学设计模板窃读记是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以窃读为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客。下面是小编收集整理的窃读记教学设计，欢迎阅读参考咏华山第一课时教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗2学会12个生字，理解本课生词3理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重点有感情地朗读清澈的湖水写字教学设计范文设计理念语文课程标准非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的写字习惯，强调少而精。本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念，在每个环节中都注意激发小学生的写字兴趣小学棉花姑娘教学设计范文一学习目标。1认识姑娘等7个生字，会写只星等6个字。2有感情地朗读课文，分角色表演。3了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二课前准备。挂图，生字卡片，头动物面具教学设计教学目标1利用各种材料制作有表情的面具，培养学生的设计能力2观察欣赏各种有表情的面具，提高欣赏水平3运用这些有表情的面具进行表演和游戏，激发学生的兴趣。教学重点进一步了解面具的特征回顾拓展三的优秀教学设计学习目标1通过回顾交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2积累革命诗歌。3推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。课时安排1课时教学过程一回顾词语盘点1自读词语盘点中的词语。2积累本组词棉花姑娘语文教学设计课前透视这是一篇充满童真童趣的童话故事，课文通过棉花姑娘请求燕子啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子啄木鸟青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。虽然低年级孩子特别喜欢小动棉花姑娘春姑娘教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的棉花姑娘春姑娘教学设棉花姑娘教学设计棉花姑娘这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。下面给海燕教学设计八年级文下册教学目标1指导学生有感情地朗读课文。2在朗读的基础上感知海燕的形象。3学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。教学设想海燕既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感词语收殓的造句注音shoulian意思把人的尸体放进棺材。收殓造句1我在那里只收殓到他的遗体。2人用香料将他薰了，把他收殓在棺材里，停在埃及。3她推测说，他们的。家人收殓了他们的尸体，然后匆匆埋