设计思路：
　　苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的`，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。
　　这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。
　　活动目标：
　　1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。
　　2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。
　　活动准备：
　　课件、玩具乌龟
　　活动过程：
　　一、小乌龟——认识故事角色
　　1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）
　　2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？
　　小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。
　　二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷
　　1、开始——出发了。
　　提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）
　　2、走啊，走啊——结束。
　　提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果，成熟）
　　引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。
　　小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？
　　3、幼儿再次欣赏故事
　　提问：
　　小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？
　　小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗？你们怎么知道的？
　　小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。
　　三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程
　　一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

三年级下册会动的线条说课稿范文各位领导老师们大家好！我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第4课会动的线条。我准备从教材分析教学方法学法指导教学程序教学效果五个方面来加以说明。一说教材分析本课属于造纸品乐陶陶说课稿我今天的说课内容是纸品乐陶陶，下面我将从教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学评价几个方面阐述我的教学设计。一教材分析纸品乐陶陶是湘版四年级上册第三课的教学内容，属于设计应用中国能占领多少知识领土语文阅读和答案知识领土不是按照国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占权也被称为知识产权，知识占领的市场范围被称为知识领土。一个国家如果在知识方面没有创造，或如何有效提高农村幼儿的动手能力（一）民间游戏充分挖掘打开尘封的记忆，遥想我们还是孩子的时候，那时的农村孩子哪里有那么多买来的玩具呢。但即便如此，一个沙包，一根铁棒一个铁圈，一粒弹珠，一只摔宝所有那些自制的简单玩囚绿记阅读题答案一课一练同步作业一基础训练1注意完全正确的一项是（）A得赶紧走（d哱plain）娇弱（ji乷）茎叶（j宯g）B瞥见（pi匼plain）移徙（x媆plain）蕈菌（x攏）C干涸（k抃plain）揠苗幼儿知识竞答题1。水是人体必需的营养素之一，我们每天离不开水，如果我们在学校口渴时，你应该喝哪种水最好？（）a。可乐b。果汁c。自来水d。净化水每天应该刷几次牙？什么时间刷？每天应该刷两次牙，早我为何写作余华阅读答案我为何写作余华二十多年前，我是一名牙科医生，在中国南方的一个小镇上手握钢钳，每天拔牙长达八个小时。在我们中国的过去，牙医是属于跑江湖一类的，通常和理发的或者修鞋的为伍。这样的牙医都石缝间的生命阅读答案石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，秦朝的统一教学设计作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编秦朝的统一教学设计范文（通用3篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的秦朝的统一教学设计消防安全班会课教案大学教学目标1通过分析现实生活中发生的火灾事故案例学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。2通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。教学方法讲授法