书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的有一定惯用格式的应用文，是个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间交流思想感情、传递意见要求、传播信息的书面形式。
　　同其它类应用文一样，书信具有实用性强、格式固定、使用广泛等特点。
　　由于文化背景与习俗的不同，英文书信与中文书信在书写格式上有较大差异，需特别注意。
　　书信的写法应注意三大部分。
　　一、信封的格式
　　在信封正面的中间略偏右的地方写收信人的地址，注意要先写收信人的姓名，再从小到大写上收信人的地址，寄信人的地址则按从小到大的顺序写在信封的左上角，或者是写在信封的背面。

课文望月说课稿一说教材望月是苏教版小学语文第十册第七单元的一篇优美的文章。这一单元的主题为人与自然，表达的是人与自然和谐相处的美好情感。本文融散文诗歌童话三个独特的视角为一体，课文以月亮与人的关课文春雨说课稿我执教的是苏教版第四册第一课ltlt春雨gtgt，这首诗歌是唐代大诗人杜甫所作。课文节选了其中的前四句。一二两句写春雨发生的时令，传达赞美之情。三四句描写了春雨的特征，具体写好。俗四年级课文我站在铁索桥上说课稿说教材首先来谈谈我自己对教材的理解。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。我站在铁索桥上是鄂教版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文，本单元围绕英雄赞歌这个话题，安排了三篇体裁各异的文章恐龙语文课文说课稿一说教材恐龙是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的浅谈编制数学教学设计应遵循的理念摘要新课程理念下数学教学设计要根据学生特点定位教学目标，始终体现每一个教学的子目标教学情境的创设要恰如其分，激发学生的求知欲巧妙搭建高效的学生质疑的平台，挖掘教材内容中质疑契机，鼓比热容教学设计比热容教学设计1教材分析教材从比热容的简单自然现象开始，对如何计算比热容，以及通过比热容计算热量做了阐述。教学目标1知识与技能（1）尝试用比热容解释简单的自然现象（2）能根据比热容一路花香优秀教学设计范文（一）教材分析教学目标1正确流利有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。2能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。教学重点难点通过这则寓言故事或一只小鸟教学设计一导课师同学们，今天我们来学习一篇新的课文，（板书一只小鸟）大家齐读课题。二整体感知，纠正错音1师课前大家已经做了预习，谁认为自己课文读得不错？那好，老师请这个小组同学开火车，每人关于金色花的教学设计教学目标1知识与技能品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情正确流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2过程与方法通过各种朗读方式（范读自由朗读齐读）使学生把握诗歌基调通过自主初衷语文金色花教学设计教学目标1知识与技能品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情正确流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2过程与方法通过各种朗读方式（自由朗读表演读齐读）使学生把握诗歌基调通过自会跳舞的罐宝宝幼儿园小班说课稿一设计意图我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活