关于珍藏美丽阅读训练及答案

　　阅读下面的记叙文，回答18 22题。（16分）
　　①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
　　②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，＂请问，这是您的车吗?＂＂是。＂我机械地回答。＂很抱歉，我把您的车碰坏了。＂她指给我看，车的左侧尾灯碎了。＂咋搞的，刚买的新车。＂我不悦。＂对不起，我应该赔偿。＂她一脸歉意。我随口说：＂咋赔偿?＂她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。
　　③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：＂你一直都在等我?＂她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，稚气的脸庞透出红润，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：＂算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。＂她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。
　　④我心里掠过一个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病?我便随口说：＂就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。＂她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：＂要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。＂我说：＂让我再考虑考虑，过两天咱们再定。＂隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。
　　⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。
　　⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——＂给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。＂
　　⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
　　18．女教师坚持赔偿的真正原因是什么？（2分）
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　　19．选文第③段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
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　　20．结合具体语境，分析下列加着重号的词语和句子的表达效果。（4分）
　　(1) 我心里掠过一个灰暗的猜测
　　答：
　　(2) 原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。
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　　21．＂我＂和年轻女教师谁才是本文的主人公？为什么？（3分）
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　　22．请为本文拟写一个四个字的标题，并用简要的语言说明理由。（4分）
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　　参考答案：：
　　18． 2分
　　我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
　　19． 3分，意思对即可。
　　外貌描写（肖像描写，1分），塑造了一个文静端庄的`年轻女教师形象，衬托了她诚信诚实敢于负责的性格特点（2分）。
　　20． 4分，每题2分，意思对即可。
　　(1) 运用比喻的修辞（1分），生动形象的描写了＂我＂心胸狭隘的特点（1分）。
　　(2) 运用心理描写的方法（1分），真实的刻画了＂我＂被残酷的现实压倒，不能坚持原则而内心不安的惭愧心理，批判了重金钱轻诚信的错误做法（1分）。
　　21． 3分， 意思对即可
　　女教师是主人公（1分），作者借女教师的形象来表现＂诚信是为人处世之本，诚实能赢得他人的尊重＂这一主题（1分）。＂我＂只是起陪衬作用（1分）。
　　22． 4分，拟标题2分，用简要的语言说明理由。（2分）
　　示例一：珍藏美丽（2分），因为女教师既外貌美又心灵美，她用自己诚信诚实的美德为人们树立了榜样（2分）。
　　示例二：珍藏诚信（2分），因为女教师用行动诠释了什么是诚信做事， 诚实做人。在这个需要讲诚信的社会里，女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵，值得弘扬，也值得赞扬（2分）。