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为你自己高兴现代文阅读训练含答案

  为你自己高兴
  ①朋友小凌自幼双腿瘫痪,在一家印刷包装纸的福利厂工作,业余爱读文学书,常到我家来借,我有一天就对他说:"你怎么不立个大志向,发奋写作,也成个作家?"当时他没说什么,过些天来还书,他告诉我:"我没有写作的天分,我就这样当个读者挺好。"临告别时更笑着说:"我活得挺自在乙我为自己高兴"
  ②上个星期天我在大街上看见了他,他骑着电动三轮车,后座上是也有残疾的妻子,搂着他们完全健康的小女儿,三个人脸颊都红喷喷的,说是刚从北京游乐园玩完回来。真的,他们全家都为自己高兴,那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
  ③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖.要是别人问你为什么不如何如何,那么,让我们都像小凌那样,坦然无愧地看待自己,珍爱、享受平凡而实在的人生!
  ④一个作家朋友得了个奖,却很不高兴c为什么?因为有人问:为什么只是个地区奖,而不是全国奖?如果他得了个全国奖,那么又可以问:为什么不是最高奖?如果是最高奖,那么又可以问:为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖,那么还可以问:为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去,会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子,但我举不出来,我只知道美国海明咸和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂,但一些评论家讥讽海明成的"江郎才尽",社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富土山的期盼压力,很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
  ⑤不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
  ⑥争取不凡( )可敬可佩,( )甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡……这个世界很大,机会确实很多,然而这个世界也很小,机遇又极为难得,我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在,更是为平凡的人而存在,
  ⑦为你自己高兴,因为你的努力奋进已取得了一些成果;为你自己高兴,因为你能够如现在这样也真是挺不错;为你自己高兴,因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆,更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑;为你自己高兴,为你那平凡而充实的\问心无愧的存在而高兴!
  1.删掉第②段似乎也可以保持文章的`完整二为什么作者要写这一段?请简要分析。(3分)
  2.第①至⑤段运用了举例论征和的方法。举小凌的例子是证明要"坦然无愧地看待自己,珍爱、享受平凡而实在的人生"的观点;举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明的观点。(4分)
  3.下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
  争取不凡( )可敬可佩,( )甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡……
  4.有人认为"为自己高兴"就是满足现状,不思进取。对此观点,作为一个中学生的你是如何看的?(3分)
  《为你自己高兴》答案
  l. 3分具体形象地描写了小凌所说的"我活得挺自在。我为自己高兴",(2分) 使文章更有说服力。(1分)
  2.4分 对比论证(或:正反论证)(2分) 不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(2分,答"不要为自己立下高不可及的标杆"也给2分)
  3.2分 诚然(或:虽然、固然) 然而(或:但是) (各1分)
  4.3分示例:①"为自己高兴"并不是满足现状,不思进取,而是要为自己的平凡充实的存在而高兴,而不要总是为那些自己高不可攀,不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标,并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力,老大徒伤悲。

怀素写字教学反思范文怀素写字是一篇介绍唐代大书法家怀素小时候勤奋练字故事的课文,对于激励学生发愤学习,刻苦练字,养成良好的写字习惯有着积极的影响,符合一年级学生初学写字的具体情况。现结合自己的教学,谈乌鸦喝水课文教学反思范文乌鸦喝水这篇课文内容主要讲述了乌鸦通过想办法喝到瓶中水的故事,教育孩子们要养成爱动脑的好习惯。教学这篇课文,我翻看了不少网上的教学反思,发现,有几处地方孩子们容易掌握不牢,于是,在李广射虎教学反思本文采用文包诗的形式,通过讲述李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射进石头中的故事,表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境,描述了有关飞将军的草船借箭课文教学反思草船借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操借箭,挫败了周瑜的暗关于和时间赛跑教学建议案例课文的教学反思1。课前,教师准备挂图或课文插图的投影片,以及文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。同时,可以布置学生搜集珍惜时间的名言警句古诗,以及身边的人珍惜时间的事例。2。本课要求认写的生大江保卫战课文教学反思之一语文课,是以教师为起点,还是以学生实际为起点?俗话说良好的开始是成功的一半,所以,一直以来我都非常重视课文的导入设计。然而在大江保卫战一文的教学中,我发现设计的过程中,忽略了一有余数的除法数学教学反思身为一名人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编收集整理的有余数的除法数学教学反思,欢迎阅读与收藏。有余数二年级下册有余数的除法的教学反思二年级下册有余数的除法的教学反思在我上完有余数的除法第一课时有感。本节课是表内除法的延伸,属下位学习,教学中我主要让学生在动手操作中感知余数,认识余数。根据儿童的年龄特点,通过直观三年级语文下册绝招第二课时教学反思在语境中培养学生的概括能力是本节课教学的重点。小学三年级的学生处于学习的转折点,是各种能力飞速发展的腾越期。尤其是语言概括能力。因此,在本课教学中我也着重培养学生的。语言概括能力。仁爱版八年级英语下册第六单元的教学反思新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心的健康发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改提倡交流与合作自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。送邹明府游灵武阅读理解答案送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。注明府对县令的尊称。灵武即灵州(治所在今宁夏灵武县)。(1)请概
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