活动名称：我爱小手
　　活动目标
　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
　　活动准备
　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
　　活动过程
　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。 教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
　　2、游戏＂印指纹＂。让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？
　　3、幼儿操作，认识手的功能。
　　（1）、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。 提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
　　（2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。 提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？ 小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
　　（3）、提问：你的＂手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。
　　（4）、游戏＂奇妙的口袋＂。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
　　（5）、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。 4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
　　（1）、假如没有手会怎样？
　　（2）、我们应该怎样保护小手？
　　活动延伸： 在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

课文三峡之秋教学设计范文教学目标1正确流利地朗读课文。2读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点体会一天当中三峡景物的特点。教学亲人的教学设计范文设计理念看图学文是将图画和短文紧密结合在一起的一种课文类型。图画形象地表现课文内容，课文用文字反映图中的事物，通过看图学文的教学，培养学生的观察能力，想象能力和理解能力。在教学中，葡萄沟的第二课时教学设计范文教学模式1名称尝试发现2主要流程主动尝试多种比较求异发现巩固深化3操作要点（1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。（2）引导学生进行多九年级语文那树的教学设计范文整体感知那树是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊人与自然的关系的深层思考和老鼠开会教学设计范文题目要求1能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。2能把这则寓言故事的寓意写清井底之蛙教学设计方案范文第一课时一指导朗读理解课文1自读课文，了解课文大意板书课题井底之蛙出示生字卡片检查读音。二读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法1想一想，青蛙住在什么样的地方，鳖住在什么样的地方？2翠鸟优秀教学设计范文教学目标学习本课生字新词，积累优美词句。有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。教学重点学习边读边想象画面雨点苏教版教案设计教学目标1学会9个生字及它们在文中组成的词语绿线内的1个字只识不写认识4个偏旁。2理解课文内容，初步认识池塘小溪江河海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴一年级语文下册雨点教学反思雨点是一年级下册第二单元的课文，在精读感悟，品词析句这个环节中，学生的表现着实让我高兴。特别是晨曦和妍婷两位同学的精彩发言，打开了同学们想象的话匣子，大家的发言一个比一个精彩。现摘课文卖木雕的少年的教学设计设计理念阅读教学是学生教师文本之间的对话。以读为本，激发兴趣，引导学生主动学习，使学生真正成为课堂学习的主体。设计特色创设情境，诱发参与读中悟情，合作学习盘活课堂，落实主体。教学目就是那一只蟋蟀教学设计教学内容聋校校本教材教学目标1知识与技能积累字词学会朗读。2过程与方法在自读品读中领会蟋蟀的象征意义。3情感态度与价值观在阅读中品味分离的痛苦与乡愁，渴望民族的团结与统一，培养学生