——四（3）班班队活动
　　一、活动目标
　　1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。
　　2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。
　　二、活动准备
　　1．把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。
　　2．收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。
　　3．青少年业余学校歇后语的试卷l张。
　　三、活动过程
　　1.导入课题，进行比赛。
　　2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。
　　如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。
　　三十六计——走为上计。
　　3.以12生肖为内容的歇后语。
　　一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。满分为3分。
　　包含12生肖的歇后语：老(鼠)过街——人人喊打。
　　(牛)角抹油——又尖又滑。
　　老(虎)嘴里拔牙——冒险。
　　(兔)子尾巴——长不了。
　　(龙)王跳海——回老家。
　　打(蛇)七寸——找要害。
　　(马)尾搓绳——不合股。
　　挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
　　(猴)子照镜——得意忘形。
　　(鸡)蛋碰石头——不自量力。
　　(狗)捉耗子——多管闲事。
　　(猪)八戒照相——里外不是人。
　　4.歇后语大连环。
　　要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。
　　(1)门缝里看人——(把人看扁了)。
　　(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。
　　(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。
　　(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。
　　(5)水仙不开花——(装蒜)。
　　(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。
　　(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。
　　(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。
　　(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。
　　(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。
　　5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。
　　歇后语的构成方式：
　　(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。
　　(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐。
　　(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。 (4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴。

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