在教学一开始，我利用学生爱玩的心理特点，创设教学情境：小朋友，今天老师带大家去一个既美丽又好玩的地方去，想去吗？一下子激起了学生的参与欲望。接着我利用多媒体课件向学生展示了公园全景图，学生眼睛亮起来了，公园，对学生来讲是再熟悉不过的了，这一环节大大提高了学生的学习兴趣，学生的参与欲望更高了。
　　在第一次上《识字3》时，用于指导学生朗读的时间过多，没能教好的实现识字教学，于是本次课我指导学生朗读重在让学生把字音读准，把文读通顺。经过学生自读，同桌互读纠正，教师范读，分男女读等多种形式读，学生都能达到朗读要求把字音读准，把文读通顺，为我指导学生写字留足了时间。
　　在学习生字、词的过程中，我尽量用儿童话的语言进行教学，如把生字、词语说成＂生字宝宝、词语宝宝＂以及跟＂生字宝宝、词语宝宝＂交朋友，把＂词语宝宝送回家＂等。学生听起来就感觉很亲切，学生就在不知不觉中学习了生字和词。在生字的教学中，我有意识地交给学生学习生字的方法和渠道。如我出示＂水＂字，问：你认识它吗？你是怎么认识的？从而唤起了学生识字的经验。
　　在本节课的教学中，我还存在许多的不足之处，如：我在教学中没有很好地把握词串教学的特点，在学习生字时没有引导学生把握好生字的`形和义，没有处理好读书、识字与写字的关系等等。上完本次课，我深深的感到：自己的教学经验有待积累，教学机智有待加强，语文知识有待增加，语文教学理论有待掌握。但在今后的教学中，我会努力提高自己的。

外国诗三首ampnbsp致大海ampnbsp篱笆那边ampnbsp我愿意是急流ampnbsp（第一课时）4外国诗三首致大海篱笆那边我愿意是急流从容说课外国诗三首包括普希金的致大海狄金森的篱笆那边和裴多菲的我愿意是急流。致大海写于1824年，诗人第二次流放之前，是一曲对大海的庄严颂歌，揭开货币的神秘面纱教学反思揭开货币的神秘面纱这节课从学生日常生活常用的钱入手，通过老师利用信息技术对教材的精心构思，巧妙设计，精巧授课，引导学生逐步认识，商品和货币与我们日常生活密不可分，使学生掌握了商品及外国诗两首教学设计10未选择的路假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你一目标与要求1理解首诗中所蕴含的哲理。2领会普希金诗歌的语言特点。3背诵假如生活欺骗了你教学重点目标12教学难点目标12教学步骤一导入新课俄罗斯文学博大精深，在世界外国诗两首教学过程假如生活欺骗了你关于作者普希金，俄国的伟大诗人。本诗主题这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的我开始读普希金诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛外国诗两首教学设想象征是文学艺术的种重要表现手法，本课中的未选择的路就运用了象征的手法，可据此给学生讲一点关于诗歌中象征方面的知识，注意区别比喻和象征在诗中的表现。诗歌翻译在所有文学体裁的翻4ampnbspampnbsp外国诗两首学案4外国诗两首（一）书写8226读音1给带点的字注音虔信（）慰藉（）镶嵌（）2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确规范美观爱祖国，但用的是奇异的爱情！理解8226积累3祖国一诗的作者现代国家的结构形式教学反思范文1导入部分及时关注国内大事，以抗震救灾为切入点，既联系本课相关知识，又唤起学生对灾区的关切之情和爱国之情。其中可以在配以一些画面，便于给予学生更加直观的感受。另外，应该更加明确地指统一多民族国家的巩固教学反思范文篇一统一多民族国家的巩固教学反思范文在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否小学四年级下册数学天平游戏的教学反思1鼓励学生用自己的方法解决问题，充分体现了解决问题策略的多样性，符合课程理念的基本要求的。2创造性地使用教材，也是这节课的一大特色和成功之处。3在学生互评的过程中，学生的主体作用得人教版小学一年级数学下册读数和写数教学反思在这节课中，我尽量给学生动起来的机会，通过以动促思，以说促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一鼓励学生动手操作自主探究长方体正方体教学体会教学反思范文长方体正方体的认识教学，我是通过实物引入，让学生拿长方体正方体纸盒来仔细观察它们的面棱顶点，引导学生通过看一看摸一摸量一量数一数，逐步抽象概括出长方体的特征。教师根据学生的发现，加