《神鸟》是一篇蒙古族的民间传说，讲的是一只神鸟三次机智地从可汗手中逃脱的故事。课文篇幅较长，内容浅显易懂。教学中我采用＂长文短教＂、＂抓重点＂的方法引导学生进行学习。在学生初步掌握了生字、词语的基础上，我抓住＂神鸟是怎样一次又一次的从可汗手中逃脱的＂＂这一问题，让学生读书思考、交流。然后我进一步让学生交流读了这三个小故事后自己的看法，学生畅所欲言，积极交流。认识到狗、猫、乌鸦的忠诚、为了救别人甘愿牺牲自己；三个主人公的善良，错杀了动物后的懊悔。学生仅仅知道这些是远远不够的，我继续引导学生深入体会作者所要传达的意愿，使学生体会到＂遇到事情要善于调查研究，不要轻易下结论，以免伤害无辜。＂
　　课堂上学生学习热情高涨，教学效果良好。对于篇幅比较长的文章，在教学中我们要抓准切入点，从重点入手，避免串讲串问，可以起到事半功倍的效果。

初二物理教案设计初二物理下册教案第七章力第一节力教学目标1知识与技能（1）认识力的作用效果。（2）知道力的概念和力的单位。（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2过程与方法（1）通过活动和生活经验成反比例的量教学反思下面是六年级数学成反比例的量教学反思范文，欢迎借鉴！成反比例的量教学反思反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想。所以本节课体现了以下2点1温故知新，渗透难点。本节课小数的产生和意义教学反思以下是关于四年级数学小数的产生和意义教学反思范文，欢迎阅读！小数的产生和意义教学反思一人教版四年级下册数学教材第四单元中ldquo小数的产生和意义rdquo，是在三年级ldquo分除法教学反思以下三篇是小编收集的关于除法的教学反思，仅供参考！篇一口算除法教学反思口算除法是一节计算课，本节课我本着ldquo扎实有效rdquo的原则，力图数学计算教学体现ldquo算用结合r比例的基本性质教学反思下面是小编收集的关于比例的基本性质教学反思范文，希望大家喜欢！比例的基本性质教学反思一传统的课堂教学，学生面对的都是些经过人类长期积淀和锤炼的间接经验。由于教学大纲规定，许许多多的用比例解决问题教学反思下面是六年级数学，用比例解决问题范文，欢迎阅读借鉴！用比例解决问题教学反思一用比例解决问题这节课教学设计主要抓住比例解答应用题的特征进行的。回顾本节课教学，有以下几点感受颇深首先进小学三年级年月日教学反思下面是三年级数学年月日教学反思范文，欢迎阅读！教学反思一三年级数学年月日教学反思1备课要细致例如发给学生年历卡，不必四张全发，男女同学可各发一张，避免有的同学手里卡片太多，而不知道初一语文教学反思700字新课程标准积极倡导自主合作探究的学习方式。这是课程标准四条基本理念中的第三条，它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。课程标准规定，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应小学六年级数学教学反思范文今年，我教学六年级数学课，而且第一次使用新教材。根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与九年级政治第一单元第一课教学反思教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。通过教学反思，教七年级音乐教学反思范文下面是品学网小编整理的七年级音乐教学反思范文，希望对大家有所帮助。一，本课教学我把唱歌摆在十分重要的位置。强调歌唱学习的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程