静静地思考，我认为出现这种情况的原因是我组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了＂我应该怎样教＂，而忽略了＂学生想怎样学＂，课堂上完全按照备课时预设的进行，虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了我事先编好的程序中的对讲器，师生像＂打乒乓球＂一样，你来我往，我问你答，虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识。当我和教研组长及其他老师交流时，他们提醒我，你没有在学生思维最活跃的时候让他们沿着自己的思路继续前行，即没有让学生自己从身边的、熟知的知识谈起到引出未知知识，也没有给学生自主阅读、思考、质疑的时间，所以学生的情绪才一落千丈……大家的话使我更加明确了本课失败点所在。
　　课堂教学中应该为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着＂学生想怎样学＂。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把＂发球权＂交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标，学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃，思考也很深刻，提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。
　　这节不太成功的历史课，让我体会到我们在进行教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的角色换位：如果我是学生我想怎样去学，我想知道哪些问题……而非按教师的预设只考虑自己怎样教、怎样问、学生能答出教师的.问题就是完成了学习任务。我认为之所以出现这一次的偏差，还是我的教学理念和教学实际相脱离，教学设计中虽然考虑了学生的因素，但在实际教学中又不知不觉地陷于＂老一套＂的以教师为主的做法中，这也是今后我应该非常注意改正的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去，而不是只挂在口头上。
　　通过这节课，我悟出一个道理：在课堂上教师只有停止了告诉，学生才能真正地思考，教学中只有给学生一片空间，学生才能自己往前走，才能自我去发现。

其他教案矿工的一天矿工的一天活动背景回顾我们以往的教育，应该看到它的不足一是只注重形式，讲究实效不够二是只有抽象概念，激发情感不够三是远离生活，教育空间不够。我们说，千层之台，起于垒土。现代教育要走其他教案学会忍耐学会忍耐活动目的通过本次班会，使学生了解忍耐其实是一种积极的人生态度，在我们的生活中，它是一种非常重要的精神品质，适时恰当地忍耐有利于学习和生活，从而激励学生有意识地发现自己的忍耐学会自我服务的本领一（1）班班队活动设计活动目标1培养学生勇敢求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程一谈话导入课文谁的本领大教学设计教学目标1学习本课5个生字，会用觉得造句。2理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。3分角色朗读课文。教学重点识记生字，理解课文。课前准备1自学生字小学二年级语文小老鼠显本领教学设计一教材分析面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有让我来试试！我能行！的自信心及主动探索实践创新的精神已成为当今的教育主流。本篇教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生面对难题，只要多比本领教学设计比本领教学设计1（一）教材分析比本领是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第九单元的一篇课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习懂得学习中生活中的很多事情是需要合快乐FollowMe主题班会活动背景在寒假我们过了一个愉快的新年，想必大家现在的心情也挺快乐的吧！毕竟才开学两周，大家的压力还不是很大嘛！但是等到学习时间长了，大家是不是又会因为学习上的各种问题而烦恼呢？于是自信与快乐主题班会串词一A同学们，你知道快乐是什么意思吗？一般字典上对快乐下的定义多半是觉得满足与幸福。德国哲学家认为快乐是我们的需求得到了满足。的确，快乐是一种美好的状况，也就是没有不好或痛苦的事情存我感恩，我成长，我快乐主题班会设计活动目的（1）教育学生学会感恩父母，感恩老师，感恩集体，感恩社会（2）使学生体会父母的辛劳，做个孝顺懂事的孩子。（3）理解百善孝为先的含义。（4）用实际行动报答父母养育之恩。活动准赞美的快乐主题班会课教案活动目标1通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。勇冲七关，快乐玩游戏一设计理念玩游戏，对每个年龄阶段的孩子们来讲都是非常有吸引力的一件事情，作为老师，牢牢把握了学生们这一兴趣所在，将枯燥的有关资源管理器中文件管理的一系列的知识贯穿于为玩游戏做准备的