关于一年级angengingong的说课稿
一、把握目标,说教材
(一)教材的地位和作用
《ang eng ing ng》是一年级上册字与拼音的最后一课。本课共有四部分。第一部分是后鼻韵母ang eng ing ng的音和形,第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,第三部分ang eng ing ng的书写格式,第四部分是一首儿哥《马路上》。本课安排两课时,这节课是第一课时,内容是正确认读ang eng ing ng四个后鼻韵母,掌握两个整体认读音节ing和uan,并能学会拼读音节。
(二)教学目标
1、知识和技能:学会后鼻韵母ang eng ing ng及声母与后鼻韵母相拼的知识,掌握发音要领。
2、过程和方法:掌握后鼻韵母的发音技巧与方法,掌握声母与后鼻韵母的拼读,初步直呼音节。
3、情感态度和价值观:端正学习态度,科学合理地进行发音,进行热爱劳动的教育。
(三)教学重难点:
后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成的音节的拼读是本课重点;eng ing的发音和直呼音节是难点。
二、多方位渗透,说教法
1、联系现实生活导入法
创设情境,模拟动物声音,从象声词的音节中抽象出后鼻韵母ang eng ing ng。
2、教、扶、放结合法
教学后鼻韵母ang eng ing ng的发音。教ang时,先发a,滑向后鼻韵母-ng,再多形式教会学生发音。eng ing ng的教法与此类似,采用半扶半放的方法,让出时间给学生参与实践,教师适时辅导、点拨、指正。
3、新旧对比比较法
把已学过的前鼻韵母an en in n和后鼻韵母ang eng ing ng的音形进行比较,将声母与前鼻韵母的拼读和声母与后鼻韵母的拼读进行比较,还有练习四声的.比较,这些都有助于掌握后鼻韵母的发音和声母与他们的拼读。
4、现代化多媒体教学法
利用背投将画面与音像结合起来呈现给学生,使教学内容形象化、具体化,提高学生学习的效率。
5、游戏教学法
采用猜谜游戏的方式教学,集中学生的注意力,提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、提高能力,说学法
1、模拟想象法:
让学生想象小狗、蜜蜂、雷声的叫声、响声,学生回答怎么叫(响)后,自然导入新课的学习,调动学生的积极性。
2、在"动"中学
老师随意读出韵母,学生上台动手摘卡片,让学生动脑猜谜语,动口说出谜底并拼读。动口、动手又动脑,多种感官参与,让学生在轻松、民主的氛围中学习,学得愉快,学得牢固。
3、学朗读和学说话同步进行
以范读、跟读、同桌合作读、比赛读等形式读发音,并让学生用生动、有韵律美的语言说出口,提高学生的音准和口头表达能力。
四、优化结构,说程序
(一)创设情景,引出课题。
1. 出示:小狗、蜜蜂、老鹰及雷电。
师问: 怎么叫? 生答:小狗汪汪叫。
2. 出示课题ang 、eng 、ing 、ng
(二) 合作探究
1.学习ang 、eng 、ing 、ng的音和形
(1)音ang 、eng 、ing 、ng
形式:师范读 生跟读 同桌合作读 各种形式赛读 全班读
(2)形:比字形,出示卡片an ang en eng in ing
(3)书写:哪一个后鼻韵母在四线三格的位置与其它三个不一样(ing在上中格),学生在书本P62上描红。
2.学习整体认读音节 ing uan
íng uán
欢 迎 十 元
轻松一刻:学唱歌《劳动最光荣》
3.学习后鼻韵母与声母相拼
(1)猜谜游戏引入,出示(师板书)
—áng áng(太阳) sh—àng shàng (上课)
f—ēng fēng(大风) d—īng dīng(叮当响)
h—óng hóng(红色)
(2)对比拼读练习
Wēn 5
适合36岁孩子的游戏城堡大战编辑语通过此游戏反复练习扔球的动作,可以让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。适合年龄36岁准备道具小球积木若干个。游戏说明1。爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座
幼儿园健康活动设计预防蛔虫病活动名称卫生保健预防蛔虫病活动目标1。养成良好的生活卫生习惯。2。了解蛔虫病的症状。3。知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。重难点分析重点了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病
大班半日活动设计一晨间活动1热情接待家长及幼儿,了解幼儿在家的表现2能安静地进行桌面游戏,学习与同伴合作一起玩。(桌面游戏内容折纸绘画积木下棋扑克牌橡皮泥等,重点指导幼儿下棋,了解飞行棋象棋等基本
创新智慧游戏活动设计图形巧组合和下雨好不好中班创新智慧游戏活动设计图形巧组合寿光市圣城街道幼儿园纪荣芝一活动目标(一)发展幼儿的观察力想象力和创新能力。(二)培养动手操作能力和探究能力。(三)尝试运用折剪的技能变化图形以及
小班亲子活动实施方案一设计意图正值三八妇女节的到来,为了引导幼儿去了解妈妈,亲近妈妈,萌发爱妈妈尊敬妈妈的情感,积极开展与家长的互动,我们设计开展了妈妈,您辛苦了的亲子活动。二活动名称妈妈,您辛苦了!
小班舞蹈找朋友活动设计一活动目标1初步能用简单的敬礼握手抱抱等舞蹈动作交朋友。2感受交朋友的乐趣,乐于参与游戏。二教学准备小娃娃音乐三教学重难点1重点初步能用简单的敬礼握手抱抱等舞蹈动作交朋友。3难点感
长城长上海市冰厂田幼儿园王海虹活动名称长城长活动来源不到长城非好汉!朱彬琦带来的长城留念照片留有这行字,而这行字引起了孩子们的强烈兴趣为什么不到长城就不是好汉?长城那么长,是谁造的?长城
幼儿园大班主题活动整理书包设计意图书包是小学生必备的用品,整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿更快地适应小学生活的需要,让他们了解整理书包的重要性,学会整理书包,特设计本活动。活动目标
幼儿园圣诞节专题活动方案亲子欢度圣诞一活动时间xx年12月25日(周六)10001100二活动形式所有班集体活动三活动目标通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流
大四班家长展示活动方案活动场地大四班教室活动时间待定场地布置幼儿面向东坐,家长面向幼儿坐活动流程主持人亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨您们好!今天是我们最后一次站在这里,和老师小朋友在一起,心里是多么欢喜
2019年小博士幼儿园六一节活动方案活动目标1使幼儿在活动中尽情体验与同伴家长老师一起过儿童节的乐趣2提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。活动时间xx年6月1日上午8301045活动对象幼儿园全体幼儿全体教师小班家长中大班
惊愕交响曲音乐课教学反思在惊愕交响曲这部作品里,通过聆听欣赏作品,让学生初步了解变奏曲式变奏手法等相关音乐知识。也通过分析作品,使学生了解海顿的创作风格,使学生更加关注他的作品,培养学生对古典音乐的鉴赏能
音乐茉莉花教学反思茉莉花是一首家喻户晓,在世界音乐的舞台上也有很大影响的中国民歌。下面我们来看看音乐茉莉花教学反思,欢迎阅读借鉴。音乐茉莉花教学反思1紧张而激烈的市音乐优质课比赛终于结束,回顾整堂课
中国歌剧的音乐教学反思中国歌剧,本身就是一个博大多彩的领域。要在一节课的时间内对其详细介绍,让学生对中国歌剧有全面的认识,不太现实。因此,只能从本课的中心音乐与戏剧的关系入手,挑出要点,让学生对中国歌剧
音乐堆雪人的教学反思堆雪人是一首节奏活泼的歌曲,三拍子的节奏感很强,也很能够表现出堆雪人的开心,深受小朋友的喜欢。在本节课的开始我设计了小三关,主要是让孩子对雪花有个初步的了解和印象。然后再进入歌曲,
中学合唱教学反思启发艺术论文教学反馈反思是教师教学成长中不可缺少的一个环节,不断反思会不断地发现问题,可以进一步激发我们学习的自觉性,与时俱进,还可以激励教师的教学智慧,探索教材内容的新方式,构建师生互动机制
音乐课早上好教学反思篇一在本节课教学过程,本人认为本课的亮点通过引导学生听辨两种不同的节拍,使同学们非常快的理解了不同节拍的节奏。在歌曲的演唱中,3424拍的相互转变同学们做的非常到位。能从优美的34
音乐活动我是小雪花教学反思情节描述又到了周四下午的音乐活动时间,孩子们一听到钢琴声音都纷纷站了起来,随之师幼互问。然后问起你们知道现在是什么季节吗?那你们冬天最喜欢什么呢,为什么?孩子们都说出了自己的想法,
音乐课中识谱教学的一点感悟教学反思为什么现在大部分学生都喜欢唱歌,而对识谱没兴趣呢?原因之一就是因为刚接触识谱时的台阶太高了,这就使得一部分学生感到困难枯燥,久而久之就失去了学习的兴趣。在教学中,根据不同年级学生认
培养良好的习惯教学反思范文三年级开始写钢笔字了,这节课上就是让孩子们初步认识钢笔,学习用钢笔写字。暑假中,我就布置了家长为孩子购买钢笔,并让孩子跟着爸爸妈妈学习握笔,蘸墨水等事情。今天的课上,我先检查了孩子
一年级十几减9的教学反思十几减9是人教课标版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法,初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。接下来是小编为您整理的一年级十几减9
语文园地教学案例的反思语文园地一口语交际习作本次口语交际和习作的内容没有分开安排,是整合在一起以自然景观为主题展开的。口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观。在这组教学的过程中,要结合课文教学,事先布置