《半截蜡烛》生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。我将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为＂抓手＂，结合上下文，通过品读她的动作、语言和神态，体会到她的镇定和机智，以＂点燃 吹熄 重新点燃 熄灭＂一条线精心预设，品读全文。
　　课文需要调动情绪，需要孩子全身心投入到课文中，把自己想象成故事中的一个角色，才能体会到文章背后的人物性格。
　　在教学《半截蜡烛》中，当我上到德国军*从杰克的手中夺过蜡烛那一段的时候，我让孩子自己思考，如果这时候你也在场，你觉得那时的形势是怎样的?你会怎么做?
　　孩子们你一言我一语地说起来，最后得出一个结论，这真是一个棘手的形势!如果母子三人中再有人动这个蜡烛的脑筋，那么德国军*必将怀疑到这只蜡烛是不是有鬼，这时的形势真是非常危急!既不能动蜡烛的脑筋，但要保住蜡烛，保住情报，又不得不动蜡烛的`脑筋，真是难办啊!
　　孩子们的情绪已经被调动起来了，纷纷都表示自己也不知道怎么做才好，只能选择和敌人同归于尽了，这时候我适时的向大家像说故事一般的讲出杰奎琳是怎么做的，其实文章只是截选了杰奎琳的一部分做法，我认为故事的原文要比文章来的精彩得多，故事写得更加紧张，于是经过我的一番＂添油加醋＂，孩子们一个个都佩服起杰奎琳，都夸她真是个镇定的小姑娘，都自叹不如，居然在那么紧张的时刻，最后还不忘和敌人们说＂晚安＂，真是佩服啊!
　　文章本来到此已经学完，我又追加了一问：＂难道仅仅是小姑娘一人的功劳吗?＂这一问引导学生回顾了全文，同时也潜移默化地培养了学生的全盘思想和合作意识。
　　我也有许多不足的地方。比如对于预设，在备课中我是相当细致的，从学生角度出发，设想了许多情境，同时也设计了必要的引学过程。但课堂又是一个动态生成的过程，在课堂上，我总是＂情不自禁＂地陷入自己的预设，特别是当学生的理解深度与预设有差距时，往往是＂不依不饶，生磨硬套＂这其实就不再是真正的＂对话＂了。

让学生自备自讲语文阅读教学新探让学生自备自讲语文阅读教学新探三明四中陈珉新的语文教学观，就是不再把传授每篇课文的有关知识作为教学的唯一目的，它不要求学生全面弄通每一篇课文，而是根据教学大纲要求，把课文作为学生学谈如何如何调动学生写日记的积极性湖南省常德市一中（长怡）张上明学生如果能长期坚持日记写作不仅可以逐步提高写作能力，还可以在日记中进行自我教育，加强自我修养，增强思想认识水平。对此，不少语文教师都有切身的体会。但从寻找教学理想实现的可操作平台近年来，随着基础教育课程改革工作的不断深入，中学语文课堂发生了很大的变化。传统的以应试为中心的灌输式教学方式已经逐渐淡出了教学舞台，但现实中的语文课堂仍然不能唤起广大中学生学习语文立足原文整体把握沉入语言感悟真实关于中考现代文阅读复习的建议立足原文整体把握沉入语言感悟真实关于中考现代文阅读复习的建议一把握考点，领会精神。知彼知己，方能百战不殆。每年一次的中考，尽管是基本稳定，适当改进，但作为教师和考生，都必须了解这些幼儿园中班语言救生圈扔给谁教案活动目标1。教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。2。启发幼儿的好奇心，培养幼儿的。社会交往能力，增强责任感。3。鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解中班语言孔融让梨教案活动目标1理解故事内容大胆清楚地表达自己想法2懂得尊敬关心长辈爱护弟妹活动准备教学图片故事录音孔融让梨活动过程一引出故事主题引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来中班语言清晨教案活动目标1初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽热闹。2体验散文中优美的语句，具有一定语言的敏感性。活动准备挂图录音磁带生活中有雾蒙蒙的感受。活动过程1音乐联想幼儿听一段优美的音中班寄给蛤蟆的信语言教案活动准备活动前听过故事寄给蛤蟆的信课件用A3纸塑封好的三封展开的信（文字图夹文图片和数字）。活动目标初步感受信在生活中的作用，体会同伴间写信和读信的快乐。尝试阅读三封不同类型（文字中班语言飞呀飞教案活动目标1了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。2了解儿歌内容，并愿意模仿跟念重点愿意模仿跟念儿歌难点愿意用普通话夸夸爸爸活动准备1前期经验孩子们对自己的爸爸的本领有一个简单的了解自己摘桃，吃起来香走在语文课程改革的大路上体会之一自己摘桃，吃起来香走在语文课程改革的大路上体会之一关键词跳出教材，角色转换，主体性，自主性，发展，创造。传统的语文教科书却往往只重视学习的结果，或仅仅把课本看作学生获取语文知识的例合作探讨，摘吃大桃走在语文课程改革的大路上体会之二合作探讨，摘吃大桃走在语文课程改革的大路上体会之二2002年9月，我们学校初2005级采用苏教版语文教材。已教书20年的我，赶上这次课改。两年来来，我用新课改的理念去指导自己的教学