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地理环境对区域发展的影响

  【教材分析】1.内容综述2.课标要求: 了解区域的含义。 以长江三角洲和松嫩平原两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。 以长江三角洲为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。3.教学内容详解: 举例说出区域的特征。 能归纳出区域的主要特征,并用简洁的学科科学语言表达。 能举出说明该区域特征的地理事象。 以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响。 通过比较两个级别相当的自然区或经济区,理解由于不用区域的环境、资源、社会经济、人地关系的差异,造成发展条件的差异,最终导致经济发展的差异。 以某区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。 以某一经济区为例,分析在不同的发展阶段,由于区域发展条件变化,导致的区域发展水平及经济结构的差异、人地关系的差异。 举例说明区域之间的联系。 通过两个特征差异明显的区域比较,说明区域联系的必要性。4.知识结构【教学过程】〖板书〗一、什么是区域我们的生活与区域密切相联。例如,我们介绍自己家乡在某省某市,去过某风景区旅游等。我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。〖提问〗:你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?〖板书〗1."区域"的概念:区域是地球表面的空间单位,是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。〖板书〗2."区域"的特征:⑴层次性。⑵差异性。⑶整体性。⑷可变性。⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。例如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一部分,又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来,区域等级越高,区域内部越复杂,同一性越小,区域间差异性也就越大;反之,区域等级越低,区域本身简单,区域内同一性大,区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广,内部差异明显,根据气候等要素的区别,又可分为南方地区和北方地区。(3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系,并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合,形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的,如行政区,但大多数区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。其次是指对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,划分的角度、指标不同,可得到不同的区划方案。每一个区域都具有特定的地理环境条件,并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响?〖板书〗二、地理环境差异对区域发展的影响不同区域由于地理环境的差异,人们的生产、生活的特点有许多不同,区域的发展水平、发展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原,说明地理环境差异对区域发展的影响。〖读图〗图1.1和图1.2分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。〖板书〗1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同〖阅读〗p2-4,完成下表:地理环境长江三角洲松嫩平原不同点地理位置气候条件土地条件矿产资源相同点〖板书〗2.地理环境对农业生产活动的影响〖阅读〗p3-4,填写下表:长江三角洲松嫩平原区域经济发展农业地理环境类 型农作物熟 制其他部门农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件,生长和分布深受环境的制约,清楚农作物的生态适应性是前提,明确自然环境的特征是关键,把自然环境和与之相适应的农作物对应进来,就能够合理安排农业生产,这也充分体现了农业生产"因地制宜"的原则。〖板书〗3.地理环境对其他生产活动的影响〖阅读〗p4第二段,填写下表:区 域优越的地理环境生产活动长江三角洲(1)(2)(3)松嫩平原〖课后作业〗:p4活动〖板书〗三、区域不同发展阶段地理环境的影响区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。〖板书〗1.长江中下游平原开发早期地理环境的影响〖读图〗图1.3,阅读p5第二段,填写下图。〖板书〗2.农业社会地理环境的影响随着科学技术的进步,人们利用和改造自然的能力增强。长江中下游平原的一些原来制约区域发展的地理因素得到克服,甚至成为促进区域发展的有利因素。阅读p5—6,理解下图在农业社会,粮食生产是影响区域发展的重要因素。长江中下游平原在克服了自身的限制性条件后,逐渐发展成为我国的主要粮食产地。〖板书〗3.工商业社会地理环境的影响阅读p6,理解下图〖阅读〗p6〖小结〗:通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同,使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的,而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了,地理环境的影响就会变得越来越小,关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。〖练习〗:1.关于区域内涵的叙述,正确的是:a.区域之间都有明确的界线
  b.区域具有一定的区位特征
  c.区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位
  d.区域内部的特定性质绝对一致2.适合在松嫩平原的农作物是:a.春小麦、玉米、甜菜、大豆 b.冬小麦、高粱、大豆、甜菜
  c.玉米、高粱、大豆、甘蔗  d.玉米、黄麻、甜菜、大豆3.列表比较长江三角洲与松嫩平原的气候和农业生产的差异长江三角洲松嫩平原气候全年平均气温全年降水量温度带干湿地区农业生产耕地类型耕作类型主要粮食作物主要经济作物4.长江中下游平原不同时期影响经济发展的主要因素是:①开发早期,稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。②农业大发展时期,优越的自然条件,使长江中下游地区成为我国粮食的主要产地。③长江中下游稠密的水网,使耕地分散破碎,不利于农业机械化、规模化的推广,但由于水稻单产很高,使其商品率高,仍是我国最重要的商品粮基地。④多水而质地黏重的土壤一直是限制长江中下游平原农业发展的因素。a.①②; b.③④; c.①②③; d.①②④ 5.左图示意昆明附近产业转化的构想,ⅰ表示烟草业的变化,ⅱ表示鲜花业的变化。读图并回答下列问题。⑴该地区发展花卉业("彩色农业")的气候资源优势是   。⑵该区域发展花卉业的其他优势是:     。⑶要解决保鲜、开发新品种等问题,从而使花卉业具有国际竞争优势,最重要的途径是   。⑷该产业转化的意义有: a.减少运输成本;
  b.使卷烟的产量增加;
  c.既有益生态,又美化生活;

大班结构活动教案我喜欢的动物花灯活动目标1动物花灯的外形特征,尝试建构表现自己喜欢的动物灯及细节。2花灯色彩美,会用合适的颜色有规律地搭配进行建构。3大胆介绍自己作品的建构方法,体验成功的快乐。活动准备经验准备幼用四个喜欢造句在我闲暇的时候,我喜欢去健身房做运动,喜欢跑步机,喜欢瑜伽,尤其喜欢搏击。以下是小编为大家精心搜集和整理的用四个喜欢造句,希望大家喜欢!1。我喜欢春天,因为春天是希望的象征我喜欢夏喜欢和相信的反义词及造句曾经有人问过我,你最喜欢什么,我说喜欢手表上的时间,因为在这个世界上只有时间不会骗人,只有时间才能证明一切,什么是真的,什么是假的,下面是小编整理的喜欢和相信的反义词及造句,希望对喜欢的同义词是什么喜欢一词,一方面有喜爱的意思,另一方面也有爱的意思。下面我们来看看喜欢的同义词是什么,欢迎阅读借鉴。喜欢的同义词是什么心爱醉心宠爱笃爱嗜好喜好热爱爱好喜爱可爱喜欢造句1)爷爷最喜欢大班综合我们喜欢的动物设计意图大班幼儿经过前期的学习和已有生活经验,积累了一部分自己喜欢的动物信息经验设计本节课主要是提供一个舞台,让每一位幼儿通过自身多种表现方式如演一演说一说唱一唱来展现和分享自己喜最喜欢的水果的说课稿一说教材教材简析最喜欢的水果是北师版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第九单元统计中的内容,它是在学生已经学习了比较分类等知识的基础上学习统计的初步知识,体验统计在生活中的应用,我喜欢春天的树学习目标1通过对园内各种树木的观察探索发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。2学会主动关心照顾小树或大树。学习准备1活动前对园内树木进行观察,不同树上都挂有树牌(树的男孩女孩喜欢的活动名称男孩女孩(大班)执教者李雪飞设计思路幼儿在身体真有用的主题中发现了自己身体的很多的秘密,同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官身体等等,但是也是有很多不一样的地方,比如在诺言的反义词近义词是什么诺言解释许诺别人的话遵守诺言。下面小编就给大家整理诺言的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。诺言的反义词谎言解释谎话戮穿。诺言的近义词信用注释诚实,遵守诺言而取得的信任守信用。货宽容近义词和反义词大全宽容指宽大有气量,不计较或不追究,能容忍别人,接下来小编为大家推荐的是宽容的近义词与反义词,仅供参考。宽容的近义词宽厚包容原谅宽容的反义词反义词狭隘计较用宽容造句1宽容一点,给自己二年级近义词大全导语近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如美好和美妙懒惰和怠惰枯萎和干枯宽敞和宽阔。下面小编将为大家整理二年级的近义词大全。欢迎大家阅读。二年级语文近义词中央中心著名有名找寻肥胖
下半年体育教学期中总结与反思为了更好的贯彻省市区教育工作精神,完成体育教学任务,以创大校名校强校为目标,发挥体育优势,现对本学期上半学期体育教学工作总结与反思如下第一加强理论学习,提高专业水平。认真倾听了罗娟实验课给冷水加热教学反思范文本课以实验为主,学生自主探究为学习的主要方式。由冷水沉,热水浮的现象引发质疑,再由学生小组讨论设计实验,最后通过实验证明猜想,我努力做到尽量把时间教给孩子,教师只是引导。对于给一杯人教版小学二年级语文下册守株待兔的教学反思这是一篇成语故事,讲述的是一个农夫因一次偶然的机会得到一只撞的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞的兔子的事,生动形象深入浅出地向学生介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。本龙咚锵教学反思范文本学期课例研究,我选择了一年级第八课龙咚锵的教学,正好也赶上了碑林区教学常规大检查,被抽中要上一节音乐课,有两位教学丰富的老师来听我课,给好评的同时也给予了有效的点拨和指导。我就这七年级地理下学期的教学反思3月6日,我和杨秀君老师来到了卧龙北校参加了九年级地理复习教学研讨会。会议共分为两个阶段。第一个阶段,先观摩两节课,第二阶段,听取了典型发言。最后徐以山主任作出强调。第一阶段,由卧学会宽容,学会欣赏一节数学课引发的教学反思如何评价一个人,立场不同,观念不同,效果自然也就不同,就像发生在我课堂上的一个真实的小片断郭志你来回答这个问题。上数学课时,我突然发现坐在第一排的郭志正在走神,没有认真听讲,所以我评实践活动课小小商店本节课,教师借助小小商店这一学生熟悉的背景,运用角色扮演这一生动有趣的活动形式,一方面加深学生对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及计算方法,一方面培养学生应用数学的意识和能力这正比例意义教学反思这部分内容是在教学过比和比例的知识的基础上进行教学的,着重使学生理解正比例的意义。单从教材的量来看,书本从第11页至13页,满满的三页纸,要比一般的语文课文还要长,从这点上让我感受有关圆锥体积的应用题看下面的圆锥问题一个圆锥形的沙堆,底面积是12。56平方米,高是1。2米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面,能铺多少米?这是书本上的一道习题。在指导学生探究的过程中巧妙地百分数的意义和写法教学反思课的教学让我感受到开放是教学中的一个重要策略。课前让学生开展找身边的分数活动。生活是丰富多彩的,他们采来的果子也是丰富多彩的,然后回到课堂交流扩大果子效益。当然开放策略也指学生之间按比例分配教学反思按比例分配是生产生活中常遇到的问题。课始,我从修一段路着手,引出按比例分配。课后,我思前想后,觉得有点不妥。众所周知,按比例分配是平均分配的发展,而数学总来源于生活。故我又重改教案