人教版二年级上册课文北京教学设计

　　【教学目标】
　　１、认识央、瓦等１３个生字。会写央、交等字。
　　２、激发学生热爱首都北京的情感。
　　３、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。
　　【教学准备】
　　CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。
　　【教学过程】
　　〖谈话导入
　　１、课件出示北京行政图。
　　今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。
　　２、板书课题，齐读课题。
　　〖初读课文，学习生字
　　１、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。
　　２、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。（出示词语）
　　３、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
　　４、全体齐读词语。
　　〖再读课文，理解新知，指导朗读
　　一、再读课文
　　１、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？
　　２、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
　　３、说说看，他读得怎么样？
　　４、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。
　　二、理解课文，指导朗读
　　１、教学第二自然段：
　　⑴ 点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。
　　⑵ 说说你看了什么？
　　⑶ 教师范读第二自然段。
　　⑷ 你读懂了什么？有什么不明白的问题？
　　解释中央庄严矗立等词的意思。
　　⑸ 小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出最佳朗读奖。
　　２、学生自主学习第三自然段：
　　⑴ 课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
　　⑵ 先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。
　　⑶ 学生分四人一小组自学讨论。
　　⑷ 分小组汇报讨论结果。
　　解释绿树成阴川流不息等词语的意思。
　　⑸ 分男、女生比赛朗读第三自然段，评出最佳朗读奖。
　　３、教学第三自然段，拓展知识：
　　⑴ 集体朗读第四自然段。
　　⑵ 点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的`美。
　　⑶ 自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。
　　⑷ 当回小导游：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。旅客有问题，也可以向导游提问。
　　⑸ 评出最佳导游奖和最佳小组合作奖。
　　〖课外延伸
　　北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。