《语文课程标准》指出：＂语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。＂这一次尝试课堂教学渗透课外阅读，培养学生自主学习的能力和合作能力，体现大语文观，给我在教学工作中留下了不少启发和深思。
　　《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个＂景色奇异，物产丰富＂的海底世界。如果在教学中让学生只是通过课本上的点滴动植物，而想形成广而深的海底世界是有难度的，因此必须给学生设计了一个＂研究＂的机会，使学生进一步了解广博的海底世界。为此，我从开展一次语文实践活动的＂整体着眼，在第一课时中，让学生对海底世界有一个初步的了解，并能对课文中描写的海底景色作简单的介绍。所以，第一课时主要担负起激发学生学习兴趣的任务。在接下来的第二课时以及课外，我还要组织学生围绕这一主题广泛收集关于海洋探秘的资料，进而进行研究性学习，提高学生的语文素养。
　　1、正如＂设计意图＂中所说，本堂课，我是从开展一次语文实践活动的整体着眼，担负起激发学生学习兴趣的任务，让学生对海底世界有一个初步的了解，并能对课文中描写的海底景色作简单的介绍。在实际教学中，我也设计了让学生根据课件，上台表演，用自己的话说说所看到的景象等语言实践活动，同学们参与积极性高，为接下来的综合性语文实践活动打下了基础。
　　2、本堂课，我能发挥多媒体辅助教学的优势，通过多媒体课件所具有的声、光、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，从而解决教学中的重点、难点，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。特别是通过海底动物声音的模拟，让学生感受到了海底的奇异，也同时激发了学生说话和学习的欲望。
　　3、本堂课，我注意简化课堂提问，引导学生自主探究。在引导学生探究时，能注意教学语言的趣味性，注意创设情境，另外，让学生在比较分析、多向开放、合理想象、自由质疑的情境中进行探究，为学生提供一个较为开阔、活跃的探究平台。
　　4、不足之处是，由于教学时间比较紧张，没有充分重视课文的朗读，让学生在读中感悟到语言中的优美。

韩非子六反阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成以下题目。今家人之治产也，相忍也饥寒，相强以劳苦，虽犯军旅之难，饥馑之患，温衣美食者，必是家也相怜以衣食，相惠以佚乐，天饥岁荒，嫁妻卖子者，必是家也。故法之为韩非子内储说上阅读答案附翻译阅读下面的文段，完成后面的题目。吴起为魏武侯西河之守，秦有小亭临境，吴起欲攻之。不去，则甚害田者去之，则不足以徵甲兵。於是乃倚一车辕於北门之外而令之曰有能徙此南门之外者赐之上田上宅监牢的造句监牢拼音注音jianlao监牢解释意思口监狱。监牢造句1他们未经审讯就立即被关进监牢里。2在沙漠中的围地，泰瑞试图从被扣留的小木屋监牢中找到一条逃跑的出路。由于意识到也许她们母女都桎梏怎么造句桎梏拼音注音zhigu桎梏解释意思书脚镣和手铐，比喻束缚人或事物的东西。桎梏造句1对于准备战斗到底的各方来说，时间无疑会解除束缚他们手脚的桎梏。2这样，不仅人人都能受教育，而且也使监狱的近义词和解释监狱的近义词牢狱监仓监牢缧绁监狱的近义词详细信息laoyu1牢狱示例曾经在军政府的独裁统治下受尽牢狱折磨的罗塞芙，将以亲身的经历为鉴，确保对更广泛的人权更加重视帕特里奥塔说。jia韩非子外储说左上阅读训练及参考答案阅读下面的文言文，完成14题。晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵。士有从原中出者，曰原三日即下矣。群臣左右谏曰夫原之食竭力尽矣，君姑侍之。公曰吾韩非子难一阅读练习及答案晋文公将与楚人战，召舅犯问之，曰吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？舅犯曰臣闻之，繁礼君子，不厌忠信战阵之间，不厌诈伪。君其诈之而已矣。文公辞舅犯，因召雍季而问之，曰我将与楚人战，彼韩非子节选阅读及答案阅读下面的文言文，完成以下题目。（甲）于是入朝见威王曰臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，北京教学反思北京一课叙述了北京是我们伟大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民向往的地方。下面是由小编为大家带来的关于北京教学反思，希望能够帮到您！北京教学反思一北京是二年级上册第三单元的落难的王子教学反思落难的王子教学反思落难的王子是一则寓言，它通过一个原来怕承担责任的王子，经历一场厄运后变得勇敢了的故事告诉人们一个深刻的道理。它故事性比较强，情节又简单，学生自己通过阅读比较容易理紫藤萝瀑说课稿尊敬的各位评委上午好！今天我说课的题目是人教版紫藤萝瀑布。教材分析紫藤萝瀑布是人教版七年级上册第一单元第四课，本文主要记录了作者在看到一大棵盛开的紫藤萝花后，内心有焦虑悲痛化为宁静