(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，＂咿哟，咿哟＂渐近渐响起来。 (2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，＂小鸡！小鸡！＂叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。 (3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：＂买小鸡！买小鸡！＂其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：＂买小鸡！买小鸡！＂泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。 (4)孩子们见我出来，转身包围了我。＂买小鸡！买小鸡！＂由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 (5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 (6)他停下担子，揭开前面的一茏。＂咿哟，咿哟＂的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着＂好来！好来！＂许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多＂咿哟，咿哟＂的雪球和一群＂好来，好来＂的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： (7)＂小鸡卖几钱一只？＂一块洋钱四只。＂＂这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？＂＂便宜勿得，二角半钱最少了。＂ (8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫＂要买！要买！＂挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的.喊声，再向挑担的问： (9)＂一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧！＂＂没有还价！＂ (10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。＂咿哟，咿哟＂的声音渐渐地远起来了。 (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： (12)＂二角大洋一只，卖了吧！＂＂没有还价！＂ (13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声＂卖——小——鸡！——＂其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！ (15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：＂你们大家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人便不肯让价了！＂ (16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：＂我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……＂ (17)我不说下去了。因为下面的话是＂看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。＂倘再进一步，就变成＂看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要＂了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？ 【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。 1．根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子心情第(2)段一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，＂小鸡！小鸡！＂叫了起来。＂①____第(4)段孩子们见我出来，转身包围了我。＂买小鸡！买小鸡！＂由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。②____第(8)段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫＂要买！要买！＂不舍2．孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是＂咫尺天涯＂？阅读第(6)段作答。 __________________________________________________________________ 3．第(14)段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？ __________________________________________________________________ 4．关于文章结尾处＂我不说下去了＂，读者有两种看法。 第一种看法是＂父亲应该说下去＂，第二种看法是＂父亲不应该说下去＂，你赞同哪一种看法？请简述理由。 我赞同第____________种看法，理由：________________________________________。 阅读答案：1．①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。 2．因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是＂咫尺天涯＂。 3．第一问：和平美丽(安详、恰然)；第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。 4．示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。 示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。 示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。