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汉字之美阅读及答案

  中华文化博大精深,文字也有美丽之处。下面是小编整理收集的《汉字之美》阅读及答案,分享给大家。希望对大家有所帮助!
  汉字之美
  日本人向来自负,但在中国文字面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓,还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品,据说日本民间曾对汉安选美,夺魁的是"梦"字,入选佳丽还有"雪、柔"等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一般。汉字的音、形、义皆具独特魅力,足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。
  她的发音变幻莫测,极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂,还得讲究轻、重、缓、疾,抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢!同样一篇文章,有人读得铿锵有力,有人读得平淡无奇,有人读得悦耳流畅,也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美,还真得请你下一番功夫。
  曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》,那绝对是一次痛快淋漓的享受;那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷,那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆,那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事,一诗读完,听者不禁泪水涟涟……
  汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星,各具风采。王羲之,飘逸俊朗;颜真卿,粗犷豪放;柳公权,华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰,小桥流水倘惹有名家的"墨宝"则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上"XX年间,大书法家XXX见此佳景,豪兴大发,泼墨挥毫,写下XXX几个大字"之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山,亏了南宁书法家米蒂的题字"第一山",近年来竟有不少外地游人慕名而来,让小县城颇有几分自豪。
  形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》,用电脑设计出的歌词字体独树一帜,很有个性。这些字或扁或圆,亦庄亦谐,动静相宜,错落有致,千变成化,精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉,更魅力四射。
  汉字的形与义有着千丝万缕的联系,足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思:"笑"字,活泼可爱;"哭"字,愁眉苦脸;"巍峨",山的高大顿显眼前;"妩媚",少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将"字画"连在一起,汉字本来就是可以入画的。
  文化层次的不同,人生阅历的不同,对汉字字义的.理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样,这也就是为什么同样的文学作品,有人推崇备至有人却视若粪土的原因。平常的一句话,如"你是个大坏蛋!"可能是孩子的童言无忌,也可能是情侣的亲密调侃;可能是路人的厉声痛斥,也可能是某君良心发现后的深深自责。细细品来,汉字的义真及奥妙无穷。
  汉字之美,还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块,在语言大师的"点化"下,忽而成了惊世骇俗的不朽巨著,忽而成了清新隽永佳美文,忽而是浅吟低唱,忽而是疾风骤雨,忽而是行云流水,忽而是欲说还休……而我们,正是被这些小魔块们深深吸引,才会"沉睡不知归路",才会"为伊消得人憔悴"啊!
  夜深人寂,挑灯夜书。会心之处,不觉莞尔。
  1.文章写了汉字的哪些美?试简要概括。(4分)
  2.从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看,汉字的语音具有独特的魅力。依据三、四两段提供的信息,说说我们在朗读文章时应该注意些什么。(3分)
  3.作者认为"汉字之美,还是在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的棉纱",对这句话你是如何理解的?(3分)
  4.第八段画线的句子告诉我们,成千上万的汉字一经语言大师的"点化",就能放射出神奇的艺术魅力。请你举出一例,并加以简要说明。(可以举一个词句、一篇文章或一部名著)(4分)
  参考答案
  1.文章写了汉字的音美、形美、义美和汉字之间相互组合的内在神韵美。(第四方面也可以摘抄原文。)(四个方面各得1分)
  2.应注意讲究四声和变调;讲究轻、重、缓、疾,抑、扬、顿、挫;注意对文章内容的理解和情感的把握。
  3.只有真正地热爱汉字并能深刻理解、准确运用汉字的人,才能获得汉字的内在神韵美。
  4.示例:朱自清的《背影》,语言朴实无华,却蕴涵着真切、诚挚的父子深情,让人感动;《西游记》以其神奇的想像,曲折的故事,生动的人物,深深吸引了读者,成为世界文学宝库中不朽的名著。(举出例子得1分。说明准确得3分。)

三年级数学上册认识分米和毫米教学反思认识分米和毫米是人教版三年级(上册)的教学内容,教材旨在实际活动中让学生感知分米和毫米,建立分米和毫米的长度表象在实际测量的过程中,了解长度单位间的进率,在实际生活中提高估测能力在嫦娥奔月的教学反思范文经过反复斟酌比较,才定下教案。我大体的思路与以前大相径庭,在第一课时读熟字词句概括文章的大意的基础上,第二课时一上课便要求小组合作讨论,同学们课前进行了充分的预习,在小组展示时我出关于拼音的教学反思拼音教学已经进行好长一段时间了,但一直没有时间静下心来写一写教学反思。教学过后,时时都有心得从心间蹦出来,但在蹦的一瞬间总没有时间去写。等有时间可以写的时候,刚才蹦出来的东西早就蹦天然的斑纹课文教学反思范文这一课属于造型amp表现领域的课程。任何物体都有肌理,肌理指形象表面的纹理。由于物体的材料不同,表面的组织排列构造各不相同,因而产生粗糙感光滑感软硬感。肌理有视觉肌理和触觉肌理之分10以内的相邻数教学反思范文经过了小班中班的学习,幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。根据幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的制作动画移动的太阳教学反思范文制作动画移动的太阳这一课题,看似很简单,但其实难度还是比较大的,因为整个制作包含的操作步骤相当多,而且是环环紧扣,一个环节做不起来,下一个环节就无法进行下去。在教学中,我结合新课程三个小伙伴的教学反思范文三个小伙伴写了三个小动物一起栽树,它们相互配合,各显神通小野猪用硬硬的嘴巴拱树坑小袋鼠用皮口袋运肥料小象用长长的鼻子浇水,在共同的努力下,最终圆满完成了栽树任务。本课语言简洁生动,种一片太阳花优秀教学反思种一片太阳花第二课时教学为了引导学生理解课文,我设计的教学过程体现了由表及里由浅入深的思路,68小节以个性体会的形式引领学生感受太阳花盛开绚烂之极的美,910两节以开放性讨论的方式母亲的恩情优秀教学反思母亲的恩情这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现,诗歌是故事的凝聚诗文交融,更让人体到母亲恩情的珍贵。激发起人们对母亲的感激和报答之情。一是语言同语言分数和小数的互化教学反思一较好利用迁移规律,让学生自主探索。引导学生沟通新旧知识的联系,让学生学会利用旧知自主学习新知识,充分发挥知识的正迁移作用,提高学生学习数学的能力。例如在教学分母是整十整百整千数转泊船瓜洲课文教学反思学生是学习和发展的主体,培养学生自主学习的意识,让学生成为学习的主人,已成为当代教育工作者的共识。然而,在语文教学中,由于古诗距离现在生活时代久远,语意语法等都有很大变革,且内容少
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