有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：＂啊呀，老王，你好些了吗？＂
　　他＂嗯＂了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
　　（选自 杨绛《老王》）
　　小题1:这三段使用的描写手法有哪些？其中着笔最多的是哪种？试分析这种描写的作用。（6分）
　　小题2:结合课文《老王》，谈谈你对＂幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。＂这句话的理解。（4分）
　　参考答案：
　　小题1:神态描写、动作描写、语言描写；神态； 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世（或为下文埋伏笔）。
　　小题2:略
　　小题1:试题分析：＂他面色死灰，两只眼上都结着一层翳＂、＂ 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的＂干皮，打上一棍就会散成一堆白骨＂——神态描写，形象地突出了老王的健康状况十分差；＂直着脚往里走，对我伸出两手＂——动作描写；＂他‘嗯’了一声＂——语言描写。
　　小题2:试题分析：《老王》一文讲述的就是一个不幸者和一个幸运者之间的故事，＂幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由＂我们要从身边做起，关爱他人，也就等于关爱自己。围绕关爱他人，人人平等观念，人道主义精神这些核心词回答即可。

关于雨后的教学反思范文在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标那就是要把课堂变成学生自主讨论探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生分析综合能力和雨后的教学反思范文雨后是冰心奶奶写给孩子写的诗歌，描写了孩子们在夏天雨后的广场上快乐玩耍的情景。用快乐贯穿全篇，整首诗充满了童趣。怎样使学生体会诗中儿童的心理，进而感受童年生活的幸福快乐，是这篇课文西师大版一年级数学数数数的组成教学反思一关注学生的原有基础100以内数的认识是在学生已学20以内数的基础之上所学的，并且对于100以内的数，学生也已在生活中积累了较为丰富的感性认知。因此我非常关注学生的原有经验，在学生英语五年级上册Itwascleanbutitsdirtynow个人的教学反思一到底如何利用Conversation来对学生进行语言能力的训练，一直是困扰我的一个问题，是把这一部分仅仅当作一个故事来阅读，还是把它当作一篇重要文章来学习，这个问题一直困扰着课文通往广场的路不止一条的教学反思教学反思1这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通过回忆小时侯父亲带我登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道通往广场的路不止一条，懂得生活中的路也是如此。随二年级语文多彩的夏天教学反思与评析教学反思多彩的夏天是一篇文字优美的散文，我旨在通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化关于七年级语文课堂目标教学模式探讨活动的反思一值得肯定的几个方面1全员参与，领导带头。根据县教研室的有关活动安排，学校决定在七年级起始年级开展一次语文课堂目标教学模式探讨讲课比赛活动。全年级13位语文老师，除两位年龄偏大，学小学二年级语文下册语文园地四教学反思本次口语交际和写话是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将本组课文所学到的知识和能力进行迁移，培养他们自主合作探究的能力。口语交际和写话的内容比较广泛，既可普罗米修斯盗火四年级语文教学反思1。珍视学生的独特体验，教师准确把握文本的价值取向是前提。由于生活经验知识水平以及思维能力的局限性，学生在学习过程中生成的带有个性化的理解与感悟不可能都是正确合理清晰的。因此，要珍课文大瀑布的葬礼教学反思大瀑布的葬礼一课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第课。课文讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事。号召人们保激发学生创造生命的精彩数学教学片段及反思教学片断这节数学课上的教学内容是循环小数的意义，课前备课过程中我做了精心的设计1拍节奏，悟规律2找规律，猜图形。这些图形是有规律的，下面的除法竖式呢？我此时话锋一转，请同学们动手计