导语：众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。以下是小编为大家分享的心灯如月阅读答案，欢迎借鉴！ 心灯如月 晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里去。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，＂嚓＂的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。 蜡 烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下 笔，借此点了支烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋 的馨香和温情。 我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。油灯对 于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡 偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一俟点燃，亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心 越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人， 揪不着便扑地也将对方的灯吹灭…… 这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷 一片的火苗儿先是被吹得蜷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了＂火源＂。 众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的.嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了 份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。 初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要考 高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却是再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及， 火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发…… 上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在 电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个是太阳一个是月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会 打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得嘈杂，仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。 不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油价贱，供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天，每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。 这 是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热，能静下心来复习是不可能的事。每到夜晚，所有 的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空 间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽…… 晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕，翻动 书页的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我 注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。 ＂没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃油了。＂那是个补习生，他说。 我 知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创造初中生考大学 的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月 升到了中天的位置，清辉如许，月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。 这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里给我来信说＂我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。＂我回信说＂你也是我心中的灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。＂ 1．文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉？这样写目的何在？ 2．第三段中写到：＂我所有的智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系，＂纵观全文想想作者为什么 这样说？ 3．在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句，对此你有什么感受？ 语句： __________________________________ 感受：__________________________________ 4．文中倒数第二段中有这样一句话＂我知道他所缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮＂联系上 文，说说作者为什么这样说？ 5．仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题。 （1）怎样理解＂他＂在大学里给我的来信中所说的＂你是我心中的灯？＂ （2）我为什么又在回信中说＂你也是我心中的灯＂？（用原文语句回答） 6．文中的＂我＂和＂他＂都有着极为可贵的品质，那么你认为＂我＂或＂他＂身上最值得学习的一点是 什么？说明理由。 参考答案： 1．不习惯这样的暗淡，为下文作铺垫 2．因为在＂我＂的求学经历中，环境是艰苦的，许多学习的时光都是在油灯下度过的。 3．这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般 灿烂，圣火降临般壮丽…… 感受略。 4．因为 ＂我＂所帮助的这位同学曾是全公社所有初中生中的尖子，但初中毕业后因父母双双患病而辍 学，他缺乏创造奇迹的物质条件（或由于点不起油灯而失去创造奇迹的希望，需要别人的帮助来点燃 他心头的希望之火） 5．（1）因为 ＂我＂在 ＂他＂最困难的时候帮助了他，给了 ＂他＂希望及创造奇迹的机会，像一盏灯一样照亮他的心灵、他的人生之路。 （2）＂你所创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望＂。 6．＂略＂