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原来,一切生物都需要食物阅读题及答案

  原来,一切生物都需要食物。食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等,它们既能构成躯体,又能在呼吸时被氧化而放出能量。水和矿物质盐类,虽然也是生物体所必需的,而且也参与躯体的组成,但是它们不能供应能量,跟一般食物不同。
  一切生物都离不开食物。如何获得食物?这有两种不同的途径和方法。
  一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物,满足生长的需要。
  绿色开花的植物有庞大得惊人的根系,每条根的尖端都有很多根毛。每一个根毛就是一个最基层的原料采集站,大量吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经过运输干线 茎,源源送入叶子里。叶子就是一个食品工厂。叶子上面有许多气孔。阳光下,这些气孔一面排出氧气和蒸腾水分,一面还吸入大量的二氧化碳。有时,一个气孔在一秒钟内能吸进25 000亿个二氧化碳分子。
  采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳,就是合成有机物的两种最基本的原料。也许有人怀疑,这莫不是要制造汽水了?的确,汽水厂就是利用压力把二氧化碳压在水里,再加上些果汁香料之类,制成清凉可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水过日子,它们需要的是含有高能的食物。
  二氧化碳和水在合成车间 叶绿体里,发生奇妙的变化。叶绿体是叶绿素和蛋白质等组成的小颗粒,一个叶肉细胞里,一般含20至100个。叶子的绿色就是它们的颜色。叶绿体吸收了太阳的光能,就把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物(主要是碳水化合物),同时放出废气——氧,由气孔排出。这就是赫赫有名的光合作用。看来很简单,实际上是一个非常复杂的过程。
  植物合成了这些食物,大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中,小部分经呼吸作用又被分解成水和二氧化碳,同时,放出能量,供给生命活动之用。
  另一种叫异养。所有的动物和大部分微生物都是这一类。它们自己不能制造食物,靠植物或动物来生活。
  例如,野兔靠吃野草来生活。狼以野兔为食物。狼一旦碰到了老虎,也就成了牺牲品。老虎死后,又成了细菌的`乐园;不用多久,尸体就分解得精光,变成了二氧化碳、水和无机盐,回到大自然中,又成了植物制造食物的原料。
  所以兔、狼、虎、细菌,归根结底都是靠植物来生活。
  人,每天除了吃进一定量的水和盐以外,还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。我们皮肤上不会长出叶绿素,当然是属于异养型。吃荤也好,吃素也好,反正都是靠植物而生活。不过人是靠劳动获得食物的,能够用各种方式改造植物,使它更好地为人服务。很久以前,人们就懂得了农业,办起了绿色工厂,让庄稼来把二氧化碳和水变成食物。人们把其中营养最丰富的部分如种子、果实、块根、块茎等拿来做粮食;剩下的秸秆、糠麸也是有机物质,就再拿来办加工厂:养猪,养牛,养鸡。那些不好吃的东西经过猪、牛、鸡的消化吸收和转化,就变成了猪肉、牛奶、鸡蛋等高级食物。
  所以,世界上除了极个别的细菌能不依赖阳光而靠化学能来合成食物以外,其他一切生物都靠绿色植物的光合作用来获得食物。全世界的植物,一年中能制造出好几千亿吨有机物,这真是一个无比巨大的合成工厂。
  1. 给文中"赫赫有名"一词中的"赫"字注音,并解释"赫赫"的意义。(4分)
  2. "一切生物都需要食物"。构成食物的物质主要指哪三大类?生物由哪两大类组成?(5分)
  3. 自养的特点是什么?(3分)
  4. "吃荤也好,吃素也好,反正都是靠植物而生活",其中的"荤"指哪一类食物?(2分)
  5. 写出选文所用的三种说明方法?(3分)
  6. "在阳光下",是从第4自然段中抽出来的,放回原文,应在哪一句子之间?(3分)
  《原来,一切生物都需要食物……》答案
  1. 注音:赫( hè )
  释义:赫赫——显著盛大的样子(意思对即可)
  2. 答:碳水化合物、蛋白质、脂肪 (一处1分,有错别字或意思不准确、不全面的,酌情扣分)
  绿色植物、动物及微生物(一处1分)
  3. 答:自己把无机物造成有机的食物, 满足生长的需要 (可以不用原文, 意思正确、通顺、无错别字, 给3分; 否则, 酌情扣分)
  4. 答:指肉类等食品 (意思对, 即给分)
  5. 答:举例子列数字 打比方 (一处1分)
  6. 答:应放在 "这些气孔一面排出氧气和蒸腾水分……" 一句之前

5。7利用三角形全等测距离教学目标1能利用三角形的全等解决实际问题,体会数学于实际生活的联系2能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达教学重点能利用三角形的全等解决实际问题教学难点能在解决问题的过程中进行抽样调查举例一教材分析(一)本节知识在教材中的地位社会在向信息时代迈进,数据日益成为一种重要的信息,统计概率所提供的运用数据进行推断的思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维方式。从课标6。2科学记数法教学目标1。介绍表示大数的一种重要方法科学记数法2。突出产生方法的需要3。hr教学的重点初步体验事情发生的确定性和不确定性。教学的难点确定事件发生的可能性大小。教学过程一引入上节课2。2整式的加减(3)第6课时教学内容课本第66页至第68页教学目标1知识与技能能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简2过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化5。4平移教学目标了解平移的概念,会进行点的平移,理解平移的性质,能解决简单的平移问题培养学生的空间观念,学会用运动的观点分析问题。教学重点与难点重点平移的概念和作图方法。难点平移的作图。教4。2解一元一次方程(4)4。2解一元一次方程(4)教学目标1掌握解一元一次方程的一般步骤。2会根据一元一次方程的特点灵活处理解方程的步骤,化为axb(a0)的形式。教学重难点重点掌握解一元一次方程的基本方1。2。4绝对值1。2。4绝对值教学目标1,掌握绝对值的概念,有理数大小比较法则2,学会绝对值的计算,会比较两个或多个有理数的大小3体验数学的概念法则来自于实际生活,渗透数形结合和分类思想教学难点课题有理数的加减法(3)减法课题有理数的加减法(3)减法教学目标1。知识与技能探索有理数减法法则,理解法则的合理性,能准确熟练地进行减法的运算。2过程和方法经历有理数减法法则的探索,体验减法到加法到的转化。38。2ampnbsp消元(1)8。2消元(1)教学目标1使学生学会用代人消元法解二元一次方程组2理解代人消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法3逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想教学难点代入消元法的基本思3。3等式与方程教学目标1学生掌握方程的定义以及等式与方程的区别2使学生掌握方程的解的定义,并且能某个值是否为指定方程的解。教学重点检验方程的解的方法教学难点区分等式与方程等式与恒等式恒等式与方程不等式的性质导学案9。1。2不等式的性质学习目标1。理解不等式的性质,掌握不等式的解法2。培养学生的数感,渗透数形结合的思想。学习重点与难点重点不等式的性质和解法。难点不等号方向的确定。学习过程一。
初中物理电功率教案课题电功率。课时1课时。教学要求教具36V40W电灯一只,标志清晰的220V10Ow220V15w白炽灯两只,洗衣机,电动机铭牌若干或画上铭牌的小黑板一块,演示电流表和电压表各一只称象优秀教学反思称象一课,主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。曹冲称象的方法是把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头。等船称象讲读教案设计教学要求1。学会本课生字和由这些生字组成的词语,初步懂得在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体形象。2。理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑称象优秀教案设计范文设计理念1称象是一篇传统课文,记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第34段的理解上。2三年级学生形象思维占主导地位,因此在学习曹冲称象的方四年级上册平行四边形和梯形教案在同一个二维平面内,由两组平行线段组成的闭合图形,称为平行四边形1。下面是小编为你带来的四年级上册平行四边形和梯形教案,欢迎阅读。教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册含有天的成语天空靠着地平线是绯红的,在较高一些的处所转成了淡金色,再上去是黄的。以下是小编给大家精心整理的含有ldquo天rdquo的成语,欢迎大家阅读,供您参考。含有ldquo天rdquo的幼儿小博士过三关教案活动目标幼儿能自己观察发现图形排列的规律,能按从小到大,从大到小的规律正确的摆放空缺了的图形。活动准备第一关的汽车展览的图和操作的小汽车卡片第二关的百花园图和操作的鲜花卡片第三关的捡纸团小班体育教案纸球设计意图有一天下午,午睡后吃完点心,小朋友们都机动的进行各自的活动,幼儿坐在位置上看图书,有的三三两两的说说笑笑,还有的干脆坐在座位上发呆,小脑袋不知在想着什么,忽然很多小朋友都聚学习抒情教案教材分析抒情,即表达情思,抒发情感。在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,深化文章主题。学情分析七年级下学期,经过半年多的写作训练,学生在情感的抒发上,存在情感单中班语言三只小熊教案设计思路经典故事三只熊意在帮助幼儿认识大的比较小的与最小的。从小花园主题活动中幼儿个别化学习来看,孩子们能够区分明显的大与小,但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按葡萄沟优秀教案范文一教学内容1理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2正确流利有感情地朗读课文。3学习用五光十色热情有名等词语口头说话。4能对课文优美的句子进行摘抄。5感受维吾尔族老乡