其他教案新年老人的礼物学习带5的直减
一、设计思路:
学习这个课题时,正逢新年即将来临。通过新年老人送礼物这个情景,使孩子在充满童趣的氛围中进行学习,引起幼儿对珠心算活动的兴趣,让孩子在看看、数数、算算的活动中学习"带5的直减",激发幼儿学习的积极性,
二、活动目标:
1.学习带5的直减及拨珠计算方法,进一步理解减法的意义,初步建立相应的珠映像;
2.训练思维的正确性、敏捷性。
重点:理解减法的意义
难点:能正确进行带5直减的拨珠计算
三、活动准备:
1.教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物袋5个(内有5-9数量的礼物)、数字卡片1-9
2.幼儿小算盘每人一个
3.游戏教具若干
四、活动过程:
导入主题:今天除了有这么多客人老师来看我们学本领以外,焦老师还请来了一位特别的客人。你们很想知道他是谁吧?可他告诉我,想看看你们的本领再出来。我们赶快把自己的本领拿出来吧!
1.基本思维训练:
(1)看数报数:7351 4196 5381 62437 49615
(2)看珠报数:632 408 9615 4438 3794
(3)看数拨珠及看珠拨珠:6397、5295、33078;2048、6173、92547
(要求:身体做正脚放平,左手扶住算盘框,从左边第一档开始拨)
2.复习4以内直加直减及带5的直加:
(1)(出示新年老人手偶)客人是谁啊?新年老人带来了好多礼物,请小朋友帮他算算有几袋?(听打:2、-2、5、等于――"5")看看是不是5袋?(依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋)
(2)想不想知道袋里有几件礼物?我们算出上面的题目就能知道了。(幼儿看礼物
5
1
2
85
2
2
94
-2
5
70
1
5
63
-3
5
5袋上的算式,进行看打算或看心算, 、 、 、 、
依次算出有几件礼物)教师翻开
题目下的答案,检验。
3.学习带5的直减。
(1)新年老人先打开橙色的礼物袋,是什么?(玩具小汽车)
a.有几辆小汽车?(6辆)用数字几表示?(6)新年老人送掉了5辆,可以用几表示?(5)还剩下几辆?(1辆)用什么方法算的?(减法)为什么用减法算?(吃掉了,少了)
b.理解题意:出示6-5 1,6表示什么?5表示什么?减号放在哪里?1表示什么?
c.在算盘上怎么拨?(幼儿尝试,教师指导)个别幼儿到大算盘上拨。
d.讲清算理:6减5、拨入6,要减5、看内珠,够减直接减去上珠5,等于1。
e.幼儿集体练习,边拨边说。练习从实拨-空拨-想拨。
(2)探索7-5、8-5、9-5、5-5,教法同前。
4.巩固练习:游戏 找礼物 新年老人告诉我一个好消息:他也有礼物要送给我们小朋友,每人一份。(出示礼物盒)只要你们把礼物盒上的题目算出来,告诉客人老师请客人老师帮你检查,做对了,你就能打开盒子把礼物取出来。
一、设计思路:
学习这个课题时,正逢新年即将来临。通过新年老人送礼物这个情景,使孩子在充满童趣的氛围中进行学习,引起幼儿对珠心算活动的兴趣,让孩子在看看、数数、算算的活动中学习"带5的直减",激发幼儿学习的积极性,
二、活动目标:
1.学习带5的直减及拨珠计算方法,进一步理解减法的意义,初步建立相应的珠映像;
2.训练思维的正确性、敏捷性。
重点:理解减法的意义
难点:能正确进行带5直减的拨珠计算
三、活动准备:
1.教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物袋5个(内有5-9数量的礼物)、数字卡片1-9
2.幼儿小算盘每人一个
3.游戏教具若干
四、活动过程:
导入主题:今天除了有这么多客人老师来看我们学本领以外,老师还请来了一位特别的客人。你们很想知道他是谁吧?可他告诉我,想看看你们的本领再出来。我们赶快把自己的本领拿出来吧!
1.基本思维训练:
(1)看数报数:7351 4196 5381 62437 49615
(2)看珠报数:632 408 9615 4438 3794
(3)看数拨珠及看珠拨珠:6397、5295、33078;2048、6173、92547
(要求:身体做正脚放平,左手扶住算盘框,从左边第一档开始拨)
2.复习4以内直加直减及带5的直加:
(1)(出示新年老人手偶)客人是谁啊?新年老人带来了好多礼物,请小朋友帮他算算有几袋?(听打:2、-2、5、等于――"5")看看是不是5袋?(依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋)
(2)想不想知道袋里有几件礼物?我们算出上面的题目就能知道了。(幼儿看礼物
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5袋上的算式,进行看打算或看心算, 、 、 、 、
依次算出有几件礼物)教师翻开
题目下的答案,检验。
3.学习带5的直减。
(1)新年老人先打开橙色的礼物袋,是什么?(玩具小汽车)
a.有几辆小汽车?(6辆)用数字几表示?(6)新年老人送掉了5辆,可以用几表示?(5)还剩下几辆?(1辆)用什么方法算的?(减法)为什么用减法算?(吃掉了,少了)
b.理解题意:出示6-5 1,6表示什么?5表示什么?减号放在哪里?1表示什么?
c.在算盘上怎么拨?(幼儿尝试,教师指导)个别幼儿到大算盘上拨。
d.讲清算理:6减5、拨入6,要减5、看内珠,够减直接减去上珠5,等于1。
e.幼儿集体练习,边拨边说。练习从实拨-空拨-想拨。
(2)探索7-5、8-5、9-5、5-5,教法同前。
4.巩固练习:游戏 找礼物 新年老人告诉我一个好消息:他也有礼物要送给我们小朋友,每人一份。(出示礼物盒)只要你们把礼物盒上的题目算出来,告诉客人老师请客人老师帮你检查,做对了,你就能打开盒子把礼物取出来。
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