教案目的.：
　　1、体验与伙伴一起水中玩球快乐。
　　2、观察球是怎么从水底浮上来的。
　　3、学习短句＂小球躲起来了＂、＂小球浮上来了＂。
　　教案准备：
　　1、大箱接满水。
　　2、乒乓球。
　　3、石头。
　　教案过程：
　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣
　　从前几个小朋友一起在玩儿球，突然球滚进了很深很深的一个老树洞里，大家想了很多办法都不能把球取出来，一个叫阳阳的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸阳阳好聪明。
　　幼儿好奇，为什么水灌入树洞球就浮了起来。
　　2、向幼儿展示乒乓球、石头、大水箱
　　老师：小朋友，你们看看我手里拿着的是什么？
　　请幼儿猜一猜石头和乒乓球在水里是沉下去还是浮上来。
　　3、幼儿观看沉与浮
　　教师演示分别把石头与乒乓球放入水箱
　　4、幼儿自由操作
　　幼儿发现乒乓球浮在水面上，用小手用力将球摁入水中，可是松开手，乒乓球又浮上来了。
　　石头沉在水底，用小手把它拿到水面上，松开手，石头又沉入水底。（）第一幼儿教育

成语大比拼三（3）班班队活动设计活动目的1引导学生自觉主动地学习积累运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。2培养学生积极的竞争意识与合作能力。活动准备1布置学看图说成语教学设计学习目标1能猜出图上的成语。2让学生有积累成语的兴趣。3让学生有自创看图猜成语的欲望。学习重难点培养学生积累成语的兴趣。课时安排1课时学习过程一游戏导入1同学们，你们喜欢玩游戏吗？成语接龙教学设计作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的成语接龙教学设计有故事的成语课程教学设计教材简析有故事的成语是西师版小学语文第四册识字二的第四课。成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠，是中文的一大特色。本课是在学习了第三册有趣的成语后安排的有又一篇借助成语识字课文，寓言两则刻舟求剑揠苗助长教学设计教学目的1。通过学习，理解课文内容，能说出刻舟求剑这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理。2。学会本课7个生字和掌握由这些生字组成的词语。3。会背诵课文。4。写话练习。用一段话写出人性关怀责无旁贷的教学反思人们总是说教师是人类灵魂的工程师。面对学生，要想雕琢出洁净高尚的灵魂，应该尽最大的努力给予人性的关怀，作为教师，这是我们责无旁贷的事情。在近段的教学工作中，我感慨颇多，兹述于此，敬成语历史故事竞赛活动目标通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳整理及写作能力利用所学相关知识正确理解成语典故培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。活动准备1。熟悉课本内容，利用课余时间成语鱼目混珠阅读题（附答案）古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想jinsh（）一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。每当人们对满愿表示羡慕时满愿的邻居寿量总是轻蔑（mi）进城阅读练习及答案进城阅读练习及答案1一棵进城的古树（1）那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。（2）突然来了一群人和一些车。几个人口技阅读答案在学习工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅安恩和奶牛教学设计教学目标1通读全文，能简单概括故事内容。2通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。重点难点1理解安恩对