学生对所接触的任何事物有兴趣去探究，探究的范围不仅广泛，而且能利用感官、工具和方法来对世界进行更加深入的探究。精心呵护和培养儿童的好奇心有利于促进孩子对身边事物的观察，并能发现问题、提出问题，从而促进科学探究技能的形成。
　　如教学科学《蚯蚓》一课时，我带领学生到学校旁的小花园去寻找蚯蚓，那天早晨恰好大雨过后，学生发现了许多蚯蚓。＂蚯蚓有眼睛吗？＂＂它有骨头吗？＂＂为什么下过雨后会出现那么多蚯蚓？＂＂蚯蚓断了以后还能活吗？＂……一个个问题使我应接不暇，学生对蚯蚓的好奇心激发了他们探究的欲望。我及时引导学生：＂关于蚯蚓你还想知道什么？准备用什么方法研究？运用哪些工具？＂通过引导学生动手动脑使学生全身心地投入到对蚯蚓的研究中来，使学生既了解了科学探究的过程和方法又大大激发了学生探究和发现周围事物奥秘的.兴趣。教师要善于激发学生的好奇心和内心需要，使探究成为学生自己的需要和目标。
　　如果学生对自己从事的探究活动具有强烈的欲望和追求，这种原动力就会把孩子的探究欲望充分调动起来，从而持久地投入到探究活动中。
　　学生由好奇而产生的探究欲望的天性也会在教师的引导下由不自觉到自觉，由感性到理性，逐步变成科学素养。

小班摇篮曲教学反思音乐欣赏中学生的参与形式是多种多样的，小编收集了小班摇篮曲教学反思，欢迎阅读。小班摇篮曲教学反思一幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其象音乐欣赏类型这种三年级语文下册恐龙教学反思范文刚上完20课恐龙，对这种近乎神话里才有的动物，学生太有兴趣了。这节课，我安排了两个环节，一是画画，就是选一种你最喜欢最熟悉的恐龙，画出它的形态，在环境中体现它的生活习性。二是根据自两位数乘两位数（进位）教学反思范文一重视故事引入，先声夺人。很多计算法则教学课都是按复习新授巩固练习这样的环节来设计，但我在设计时是这样考虑的其一，让学生在探索时进行知识的迁移远远比新知学习前迁移更加有效其二，学习我们的田野课文教案教学目标知识学会8个生字，认读1个字先填空，再读词语。能力朗读课文，背诵课文。思品了解祖国田野的广阔美丽，产生热爱祖国的思想感情。教学重点朗读课文，学习生字。教学难点学会生字了解祖人教版四年级音乐我们的田野的教学反思我们的田野是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节我们的田野的课后教学反思反思自己的课堂，我有如下感受一认真阅读教材，做一个好读者我们的田野这篇文章是一首诗歌，我从小学就开始接触。但是作为一年级的教材来讲，只是两个小节内容，我仍然反复咀嚼，对课文内容达到让校园更美好教学反思让校园更美好一课属于金点子行动这一单元。下面是关于本课教学过程的两个片段和评析，以及针对品德与生活课程理念的思考。活动一校园扫描师老师这儿有一些照片，拍的是一些校园景色，我们进行一爱因斯坦与小女孩的教学反思一精彩缘于生成。基础教育改革纲要中明确指出教师在教学过程中应促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习。要引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，使学生们得到充分的发展。案例中学生猫是老虎的先生的教学反思备课前，我查阅了很多与课文相关的资料，了解到这篇文章是从鲁迅先生写的狗猫老鼠中节选的。它由温馨的回忆开始，为下文蓄势。表面上看这仅仅是百姓口头流传的故事，其实，鲁迅先生是想通过这个关于学生写日记教学反思范文生活是色彩斑斓的，每个人的生活经历和感受又是各不相同的。提倡生活写真，让学生做生活的有心人，随时注意生活积累，随时记录自己的所见所闻，学生想写啥就写啥，爱写啥就写啥。一方面培养学生杰克叔叔的农场小学四年级下册教学反思范文本单元主要学习的是一个重要的语法现象，begoingto结构表示将要发生的动作或事情的用法。本单元以天气为主题，因此故事内容是天气情况与活动安排之间的关系，比较符合学生的日常思维习